в целях поддержки инновационной деятельности учителей в использовании современных технологий в образовательном процессе с 6 по 18 февраля 2012 года проводится III межмуниципальная Интернет-конференция «О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок».
Традиции тоже когда-то были инновациями. Сами инновации часто, если не всегда, происходят из традиций. Если не использовать традиционный подход как догму, а постоянно делать что-то для улучшения, то и традиционный подход станет вполне инновационным. Точно также необязательно брать готовые инновации и бездумно использовать в методике. Всё требует внимательного разбора и «дозирования» в той или иной школе, тем или иным учителем или методистом.
Кульневич С.В., Гончарова В.И., Лакоценина Т.П. Управление современной школой. Выпуск II. Организация и содержание методической работы: Практич. пособие для школьной администрации, руководителей методических объединений, методистов, учителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. -Ростов-н/Д: Изд-во "Учитель”, 2003. -288 с. В пособии рассмотрены новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы. Представлены средства управления методической деятельностью различных образовательных учреждений с ориентацией на содержание. Даны научные и практические рекомендации по организации работы над проблемой и единой методической темой, по применению технологий работы и оценки авторских программ, по разработке других форм методической поддержки на основе качественных критериев и показателей.
Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определённых ситуациях поступают так, а не иначе. Однако у каждой мамы в жизни бывают моменты, когда поведение любимого ребёнка ставит её в тупик. А может быть, сами взрослые, применяя радикальные методы воспитания, делают нечто такое, из-за чего потом бывает стыдно. В своих ошибках вы не одиноки, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учиться на чужих ошибках.
Урок-исследование позволяет обучающимся не только самостоятельно вывести тему и цель урока, но и найти род имен существительных из разных источников информации.
Данная программа предоставляет собой вариант программы организации урочной спортивно-оздоровительной деятельности учащихся основной ступени общего образования и составлена на основе Федерального Государственного Образования Стандарта 2 поколения; Внеурочная деятельность школьников Стандарта 2 поколения и Методический конструктор (Просвещение. Д.В. Григорьев., П.В. Степанов).
На уроке используются различные методы решения алгебраических уравнений: 1. метод введения новой переменной; 2. поиск действительных корней уравнения среди делителей свободного члена; 3. используется формула Кардано Материал урока дополнен учительским и ученическими проектами в виде презентаций
Краткая аннотация урока: Данная работа содержит разработку урока с использованием цифровых образовательных ресурсов. Настоящий проект предназначен для расширения знаний учащихся по русскому языку, повышению культуры речи и успешной подготовки к ГИА. С помощью вводных слов и вводных словосочетаний речь человека становится выразительной.
Методическая тема учителя физики МОУ "Средняя общеобразовательная школа п. Горный Краснопартизанского района Саратовской области" - "Активизация мыслительной деятельности учащихся при проведении фронтального эксперимента"
Физика | Просмотров:960 | Author:Бадылова Ольга Васильевна | Добавил:Олюшка | Дата:28.12.2011 | Комментарии (0)
