Создание интерактивных упражнений средствами сетевых сервисов

На основании плана работы МКУ «Информационно-методический отдел» и в целях создания условий для повышения уровня ИКТ-компетентности педагогов провести 19 сентября 2019 года обучение педагогов по программе «Создание интерактивных упражнений средствами сетевых сервисов» на страницах сайта управления образования.

Все желающие принять участие в Интернет-семинаре должны внести запись об участии в таблицу самозаписи и следить за анонсами на нашем сайте.

Приказ от 16.08.2019 № 175 О проведении Интернет-семинара по программе «Создание интерактивных упражнений средствами сетевых сервисов»

Приказ от 16.11.2018 № 289 О проведении Интернет-семинара по программе «Создание интерактивных упражнений средствами сетевых сервисов»

Автор - Львова Наталья Владимировна, учитель математики высшей категории ГБОУ ООШ с. Новый Камелик

Ведущие:

• Рахманкулов Рашид Рафаильевич
• Рахманкулова Елена Федоровна

Цель мастер-класса - повышение ИКТ-компетентности педагогов.

Задачи мастер-класса:

1. Обобщить сведения о назначении упражнений в учебной деятельности обучающихся;
2. Изучить сетевые сервисы для создания интерактивных упражнений;
3. Создать упражнения и сравнить возможности сервисов для однотипных упражнений.

Ожидаемые результаты. Участники мастер-класса:

1. научатся конструировать упражнения в соответствии с их местом в учебном процессе;
2. освоят сетевые сервисы для создания интерактивных упражнений и научатся выбирать более подходящие для данного упражнения;
3. создадут тематическую систему упражнений с описанием дидактических целей и достигаемых результатов.

В настоящее время общеобразовательные организации переходят на ФГОС, в основе которого лежит системно-деятельностный подход. Этот подход обеспечивает:

1. формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; 
2. проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
3. активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
4. построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Использование интерактивных упражнений в полной мере соответствует 3 и 4 пунктам. Интерактивность за счёт своей занимательности способствует повышению мотивации обучающихся и активизации познавательной деятельности. С их помощью можно организовать эффективный самоконтроль и самооценивание. Разнообразие упражнений будет поддерживать познавательный интерес обучающихся в процессе обучения. Эти упражнения можно предъявлять не только в классе, но и для работы дома. 

Сетевые сервисы предоставляют учителю возможность создания упражнений, отвечающих целям урока, с малой затратой сил и времени. А это, согласитесь, важно для нас.

Мы рассмотрим следующие сервисы для создания дидактических интерактивных заданий:

• LearningApps.
• StudyStack 
• ProProfs
• Classtools.net
• PurposeGames

Список участников Интернет-семинара - САМОКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ (после выполнения задания, отметьте его выполнение)

Этапы проведения:

1. Входная анкета.

2. Место упражнений в учебном процессе

3. Изучение возможностей сервисов и создание пробных упражнений

4. Сравнение возможностей сервисов

5. Рефлексия