По моему мнению, четыре группы правил можно считать критериями формирующего оценивания. Благодаря созданным презентациям предоставляется возможность познакомиться с коллегами. В презентациях помещёна самая главная и важная информация об учителе. Мотивирующим фактором для меня является выполнение самой презентации. Работы коллег мне очень понравились!

Я считаю, что четыре группы правил (форма представления, содержание, оформление, обязательные условия) являются критериями формирующего оценивания, потому что они помогают нам раскрыть себя, познакомиться с талантливыми педагогами, развивают в нас способность правильно оценивать себя и свою работу. Мотивирующим фактором является создание презентации в гугл-диске

Четыре правила можно считать критериями  оценивания, так как они помогают посмотреть на себя со стороны, сравнить себя с работой коллег. Мотивирующим фактором служит создание презентации, новый опыт - работа на  google - диске.

Я считаю, что четыре группы правил (форма представления, содержание, оформление, обязательные условия)  являются критериями формирующего оценивания. Поэтому, чтобы определить, как успешно выполнено задание каждым из нас, накапливается  информация  о качестве и динамике результатов обучения через разработанный «Самоконтроль выполненных заданий». Совершенствуя свою презентацию, у меня формировалась потребность к неоднократному возврату к ней, чтобы проверить достигнутый нами уровень. И самое главное, что применение этих инструментов оценивания направлено на рост  нашей мотивации.

Все 4 правила ( форма представления, содержания, оформления) можно считать формирующим критерие.Мотивирующим фактом можно считать презентацию, сделанную в гугле диске. Презентации коллег ояень интересные, все понравились.

Эти 4 правила, конечно, можно считать критериями формирующего оценивания, так как они помогают посмотреть на себя со стороны, сравнить себя с работой коллег. Мотивирующим фактором служит создание презентации, новый опыт - работа на  google - диске.

Четыре группы правил (форма представления, содержание, оформление, обязательные условия)  можно считать критериями формирующего оценивания. Я получила первоначальное представление о коллегах, узнала, зачем они пришли на мастер -класс и что они уже могут.Мотивация -  объективно выполнить задание, получить оценку работе, исправить свои недочёты. По комментариям - их не получила.

Данное задание «Давайте познакомимся» интересное, нестандартное, относится к технологии критического мышления.Пересмотрев разные подходы, для себя пришла к следующему выводу, что четыре группы правил (форма представления, содержание, оформление, обязательные условия) МОЖНО считать критериями формирования оценивания, так как представленная участником информация  содержит самое основное, главное, нужное. Для меня – человека  другой эпохи, где нас учили обоснованно, содержательно давать ответы – сложно подобрать 3 слова, 3 аргумента, 3 проблемы, которые могли бы быть ответом.Мотивирующим фактором лично для меня стало - 3 аргумента о себе.Я смотрела презентации  своих коллег, искав подтверждения для себя, а так ли я делаю, т.е. срабатывает закон правильного (стандартного) выполнения задания.

Предложенные четыре группы правил (форма представления, содержание, оформление, обязательные условия) критериями формирующего оценивания можно считать не в полной мере. 
Дополнительные критерии можно ввести, прежде всего, в содержание. Мотивация - создание "грамотного" продукта.

Четыре группы правил можно считать критериями формирующего оценивания т. к. в презентации собрана информация об участнике. Мотивирующим фактором для меня был сам процесс создания презентации, в которой я старалась честно изложить информацию о себе.