Размер шрифта: A AA Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Х
Пятница, 15.11.2019, 04:34
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ

управления образования администрации

 Советского муниципального района


Поиск
 
Меню сайта

Мы в социальных сетях:

Категории раздела

Microsoft технологии, вперед! [10]
Создание интерактивной игры с использованием технологического приёма «Универсальный тренажёр» [2]
Создание объектов дополненной реальности с помощью мобильного приложения HP Reveal [9]
QR коды на уроках и не только [5]
Образовательный плейкаст [3]
Интернет-сервисы для создания видеопрезентаций [11]
Создание персонального сайта на основе платформы Google [6]
Виртуальный планетарий Stellarium [5]
Сервис Вольфрам Альфа в преподавании математики и информатики [13]
Создание учебного мультфильма [6]
Современные гаджеты современного педагога (Санкт-Петербург) [10]
Покорите Эверест [10]
Создание цифровой истории с помощью сервиса PowToon [4]
Создание интерактивного банка "Олимпиадное движение" на основе платформы Google [4]
Создание интерактивных ресурсов с помощью сервиса genial.ly [6]
Создание лендингов с помощью сервиса WIX [6]
Создание интерактивных упражнений средствами сетевых сервисов [10]
Создание тестов в сервисе Н5Р [6]
Поддержка обучения с помощью интерактивных модулей. Геймификация в e-learning [8]
«Сторителлинг» в обучении при помощи сервисов web 2.0 [4]
Технологические приемы создания Электронных тетрадей с использованием инструментария Google Drive» [6]
Создание интерактивного плаката с помощью сервиса Н5Р [4]
Создание викторин в quizizz [5]
Проект как одна из форм оценки метапредметных результатов [6]
Создание игровых материалов с использованием Конструктора интерактивных заданий LearningApps [4]
Визуальная социальная сеть Pinterest – кладовая идей [7]
Создание интерактивного видеоролика [5]
Создание мультимедийных продуктов с помощью сервиса Storyjumper [9]
Создание интерактивного коллажа [5]
Разработка онлайн-урока на основе Google-сайта [8]
Создание летающих презентаций в Prezi [5]
Облачные технологии для обеспечения хранения и обработки данных, организация взаимодействия [7]
Современные образовательные IT-практики [5]
Электронная тетрадь в работе педагога [6]
Сервисы для создания цифровых историй [5]
Место кроссворда в системе обучения [6]
Современные гаджеты современного педагога [10]
Учебный скринкаст в дистанционном обучении [4]
Создание учебного мультимедийного контента [4]
Новые информационные технологии в образовании [9]
Использование блогов в профессиональной деятельности педагога [4]
Онлайн сервисы визуализации в образовательном процессе [10]
Виртуальное портфолио педагога [7]
Формирование ключевых компетенций дошкольников в ходе реализации проектной деятельности [6]
Разработка интерактивных заданий для обучающихся [9]
Возьмемся за руки, друзья [5]
Формула успеха [6]
Информационная безопасность образовательного учреждения [10]
Внедрение ИКТ в образовательный процесс ДОУ [5]
Введение в информационные образовательные технологии XXI века [2]
Информационная и медийная грамотность педагога в рамках реализации ФГОС [6]
Web-квест как современная педагогическая технология в рамках реализации ФГОС [2]
Возможности классного руководителя в организации совместной работы по проекту в сети Интернет [9]
Электронное портфолио как инструмент проектирования компетентности педагога [6]
Безопасность в сети [3]
Современный урок в условиях введения и реализации ФГОС общего образования [1]
Web-квест как современная педагогическая технология в рамках реализации ФГОС [4]
Организация проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС [8]
Сетевые социальные сервисы как форма профессионального развития [7]
ИКТ как средство реализации ФГОС [10]
Организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ в 2015 году [5]
Эффективные образовательные технологии в практике групповой и индивидуальной работы [5]
ИКТ-компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС ОО [6]
Использование интерактивных технологий для повышения эффективности образовательного процесса [4]
Веб-квест как активная форма организации проектной урочной и внеурочной деятельности [7]
«Экзамены - без проблем» [8]
Личный сайт учителя [17]
Организация сетевого взаимодействия обучающихся с использованием социальных сервисов [3]
«Учить дистанционно? Легко!» [8]
ЭОРы как основополагающий компонент формирования информационной образовательной среды ОУ [8]
Создание on-line тестов в образовательном Интернет-сервисе Master Test [3]
Использование сетевых сервисов для организации сетевого взаимодействия участников ОП [14]
Организация дистанционного обучения в Системе «Дневник.ру» [8]
Интернет как инструмент эффективного образования [8]
Традиции и инновации в методической работе [11]
Интернет-мастер-класс «Одаренные дети» [12]
Социальные сервисы. WEB 2.0 [6]
Площадка для рефлексивных разговоров мастер-класса
Мультимедийная презентация как разновидность ЭОР [4]
Путь лидера: как помочь ребенку стать креативным [8]
Электронные образовательные ресурсы нового поколения в учебной деятельности [3]
Создание плейкаста - открытки нашего времени [2]
Варианты использования мультимедийных презентаций в образовании [5]
Социальные сервисы. WEB 2.0 [3]
Интерактивная экспедиция по Галактике [3]
Впечатления об участии предновогодне-учебном мастер-классе «Школьная страна: снаряжаем экспедицию»



Единая Россия


Друзья сайта
  • Министерство образования Саратовской области
  • ГАУ ДПО «СОИРО»
  • Администрация СМР
  • Муниципальный информационно-методический центр Советского района
  • РК профсоюзов
  • Фестиваль педагогических идей Открытый урок
  • Сеть творческих учителей
  • Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов
  • Форма входа
    Статистика

    Календарь
    «  Ноябрь 2019  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
        123
    45678910
    11121314151617
    18192021222324
    252627282930
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0

    Дневник

    Главная » Место кроссворда в системе обучения

    Вот и завершился наш мастер-класс. 

    Вы узнали о месте кроссворда в системе обучения, написали синквейн, овладели навыками создания учебного кроссворда в онлайн-сервисе "Фабрика кроссвордов", создали свой кроссворд, отгадали кроссворды ваших коллег, имеете доступ к сборнику кроссвордов по теме "Вкусные витамины". 

    Итак, почему же данная технология может применяться в обучении детей с ЗПР?

    Учебная мотивация детей младшего школьного возраста с ЗПР носит особый характер. Для них длительное время ведущей деятельностью продолжает оставаться игра в ее элементарных формах. Дети избегают занятий, приближающихся к учебным. Интеллектуальное отставание сильно тормозит развитие познавательного интереса. Но развитие познавательного интереса способствует повышению учебной мотивации. 

    Стимулировать познавательный интерес можно многообразием приемов занимательности (иллюстрацией, игрой, кроссвордами, задачами-шутками, занимательными упражнениями и т.д.); специально обучать приемам умственной деятельности и учебной работы; использовать проблемно-поисковые методы обучения.

    Школьники с задержкой психического развития, в отличие от своих нормативно развивающихся сверстников, называют единственную ситуацию, в которой они чувствуют себя счастливыми: «Хорошо учусь». Для них успех в учении - единственный источник внутренних сил, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться. Необходимо находить любой повод, чтобы похвалить ребенка, отметить хотя бы небольшие его достижения. Достичь успеха в привычной для ребенка деятельности (игре) ему гораздо проще. Похвала воспринимается детьми прежде всего как выражение положительного к себе отношения учителя, педагога, воспитателя. Она стимулирует активность ребенка, который стремиться многократно заслужить одобрение взрослых. При этом активность детей, вызванная стремлением к похвале, нередко переходит в заинтересованность самой учебной работой, а иногда и в познавательный интерес. 
    Применяя различные вариации кроссвордов (от игрового, развлекательного до познавательного, учебного) педагог имеет возможность формировать у ребенка с ЗПР познавательный интерес.

    Предлагаю оставить ваши отзывы о проведенном мастер-классе в комментариях к данной странице.

    Желаю вам успехов в вашей профессиональной деятельности!

    Категория: Место кроссворда в системе обучения | Просмотров: 447 | Добавил: uprobr | Дата: 07.11.2017 | Комментарии (32)

    Мы уже почти на финишной прямой. Осталось самое интересное: мы будем учиться создавать кроссворд в онлайн-сервисе "Фабрика кроссвордов".

    Познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе.

    Теперь действуем по плану:

    1. Открыть рабочий лист, составленный на предыдущем этапе, он сейчас пригодится.
    2. Смело войти на страницу "Фабрики кроссвордов".
    3. Нажать кнопку "Сгенерировать кроссворд". 
    4. В поле для слов ввести 7 слов из 1 столбца рабочего листа. 
    5. Нажать кнопку "Готово".  Если сервис не может разместить семь предложенных слов, используйте дополнительные слова. Для этого у вас есть три дополнительных слова.
    6. Для каждого слова, нажав на него в сетке кроссворда, ввести в поле объяснения соответствующую загадку из 2 столбца рабочего листа. После введения объяснения нажмите клавишу "Enter". Слово в кроссворде теперь должно быть написано черным цветом.
    7. Сохранить кроссворд.
    8. Ввести в поле для названия кроссворда название выбранной вами темы. 
    9. Проверить правильность введенных данных. 
    10. Скопировать ссылки кроссворда для разгадывания и коррекции. 
    11. Ссылки сохранить. Ваш кроссворд можно распечатать, нажав на кнопку "Печать".

    Ура! Ваш кроссворд создан. Но радоваться в одиночестве, на мой взгляд, не совсем верно. Давайте поделимся вашим Успехом! 

    В комментариях напишите название кроссворда и ссылку на кроссворд.

    Категория: Место кроссворда в системе обучения | Просмотров: 335 | Добавил: uprobr | Дата: 07.11.2017 | Комментарии (22)

    Для продолжения работы определитесь, о каком витамине вам хотелось бы узнать больше. На данном этапе вам нужно изучить предложенные источники информации (либо любые другие, удобные для вас) и выбрать тему для работы. Тему своей работы в форме "Витамин ?" (например, "Витамин Е").

    Источники информации:

    1. Википедия [Электронный ресурс]. Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/Витамины
    2. Витамины.ру [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.vitamini.ru/vitamini.html
    3. Долгожить.net [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://dolgojit.net/vitaminy.php

    Теперь приготовьте для работы Рабочий лист. Пройдите по ссылке, выберите в рабочем меню кнопку "Файл", там найдите "Создать копию", полученный документ назовите "РЛ /ваша фамилия/" (например, РЛ Иванова). Всё, можно работать.

    1. Используя предложенные источники информации, заполните первый столбец таблицы, вписав туда не более 10 (десяти) названий продуктов питания, в которых содержится выбранный вами витамин. 

    2.  Во второй столбец таблицы впишите загадки про продукты питания, указанные в первом столбце таблицы. Загадки можно найти в Интернете, книгах, журналах.

    3.  В третьем столбце укажите источники (авторство) загадок, которые вы использовали. Вы же уважаете авторское право?

    У вас получился заполненный рабочий лист, который мы используем на следующем этапе для составления кроссворда.

    Категория: Место кроссворда в системе обучения | Просмотров: 490 | Добавил: uprobr | Дата: 07.11.2017 | Комментарии (6)

    Итак, представьте себя учениками начальной школы. 

    Приглашаем вас на внеурочное занятие "Вкусные витамины". Усаживайтесь поудобнее, обсудим важную тему.

    Подумайте над вопросами: 

    • Что такое полезные продукты?
    • Что такое вредные продукты?
    • Какие продукты нужнее для жизни человека?
    • Питаетесь ли Вы правильными, полезными продуктами?
    • Какие важные вещества есть в полезных продуктах питания?
    • Что такое витамины?

    Свои размышления оформите в виде синквейна в общем блокноте

    Категория: Место кроссворда в системе обучения | Просмотров: 549 | Добавил: uprobr | Дата: 07.11.2017 | Комментарии (13)

    Для начала выясним, каково же место кроссворда в системе обучения. Приступим!

    Прочтите статью: Место кроссворда в системе обучения.

    Итак, мы сделали первые шаги к освоению навыка составления кроссвордов, разобрались, какое место в системе обучения может занимать кроссворд. 

    В комментариях напишите свои мысли после изучения статьи.

    Вводная информация к занятию поможет разобраться в целеполагании.

    Категория: Место кроссворда в системе обучения | Просмотров: 546 | Добавил: uprobr | Дата: 07.11.2017 | Комментарии (33)

    Уважаемые коллеги!

    Предлагаем познакомиться. В какой форме? Вам предстоит решить самостоятельно.

    Мы приветствуем ТВОРЧЕСТВО! 

    Презентация, плейкаст, ссылка на портфолио, стихи, сообщение в виде прозы ...
    Вы можете предложить что - то необычное?

    Дерзайте! 

    Расскажите о себе.

    Категория: Место кроссворда в системе обучения | Просмотров: 354 | Добавил: uprobr | Дата: 07.11.2017 | Комментарии (24)