Путешествие по стране Глаголов.
(УРОК – ИГРА)
Цели: 1. обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Глагол», а именно: знания учащихся о глаголе как части речи, умение находить изученную часть речи, обосновывать правильность выбора орфограммы при написании глаголов;
2. формировать умения употреблять глаголы в речи с целью её обогащения;
3. развивать логическое мышление, внимание, память, речь, творческие способности;
4. воспитывать любовь к родному языку,чувство ответственности, коллективизма.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.
Раздаточный материал: карточки.
Ход урока.
1. Организация класса. Сообщение темы и цели урока.
Учитель. - Глагол – одна из самых солжных тем в курсе русского языка. По количеству употреблений в речи эта часть речи занимает второе место после имени существительного. Но с этой частью речи нужно уметь ладить.
- Давайте вдумаемся в высказывание А. Югова: « Глагол – самая огнепышущая , самая живая часть речи».( см. презентацию)
- Как понимаете эти слова?
-А теперь посмотрим на репродукцию картины известного русского художника В. Васнецова «Витязь на перепутье». ( см. презентацию)
В основе картины лежит былина «Илья Муромец и и разбойники», но обращение к литературному источнику – всего лишь повод поразмыслить над вечным вопросом... Каким ? ( Что делать?)
- Действительно, каждый человек часто оказывается в ситуации выбора.
- И сегодня, путешествуя по лингвистической стране Глаголии, мы будем выбирать правильный ответ, принимать решение, высказывать собственное мнение.
-Наши знания помогут добраться до главного дворца Глаголов. Мы будем работать индивидуально, в группах.
-Чтобы отправиться в путь на поезде Знаний , нам надо приобрести билеты. Билеты считаются купленными, если справитесь с заданием.
Старт! Эксресс – опрос( см. презентацию).
Итак, в путь. Остановка в городах – спутниках. (Работа в группах, см. презентацию).
1 группа- выписать глаголы совершенного вида;
2 группа- выписать глаголы несовершенного вида;
3 группа - выписать глагол совершенного вида.
Город спряжений . Перепутаница.( Индивидуальная работа, см. презентацию).
Город Наклонений. Составить текст- инструкцию.(Работа в группах, см. презентацию ).
- Какие наклонения имеет глагол?
- На какую орфограмму следует обратить внимание?
Город правильного произношения. Орфоэпическая минутка. (Проверка домашнего задания, устная работа ,см. презентацию).
Большой орфографический город.
-Назовите орфограммы. (Работа по карточкам, см. презентацию).
1. группа-ь знак в глаголах;
2. группа- правописание суффиксов глаголов;
3. группа- слитное и раздельное написание частиц.
2. Итог урока. Молодцы!(См. презентацию ).
3. Мы добрались до дворца Глаголов! Чтобы войти в него, давайте вспомним, что нам удалось повториь на уроке.
4. Комментирование оценок.
5. Домашнее задание : упр. 562. |
