1.Организация начала урока (1мин.).

Девиз урока: «Человек должен верить, что непонятное можно понять, иначе он не стал бы размышлять об этом» Гете.

2. Постановка цели занятия и организация групповой работы (3мин.).

Сегодня мы проводим с вами второе занятии элективного курса «Химия вокруг нас».

Всесильная стихия природы – вода – во все времена, во все периоды истории покоряла ум и воображение человека

И.В. Петряков – Соколов: " Нет предела человеческому разуму, нет предела его возможностям; и то, что мы теперь знаем о природе и свойствах поистине самого удивительного в мире вещества – о воде, открывает.... еще большие, неограниченные возможности».

Сегодня на занятии элективного курса «Химия вокруг нас» речь пойдет о воде. Рассматривать свойства воды,  ее роль в природе и жизни человека мы будем с точки зрения разных наук- физики, химии, биологии и экологии. На нашем занятии в качестве консультанта присутствует учитель физики Бейбулатова Е.А.  Сегодня мы будем создавать мини-проекты с использованием веб квеста. Попрошу вас разделиться на 4 группы. Группы работают с веб квестом , каждая по своему направлению, изучают помещенную в нем информацию , выполняют задания и оформляют страничку книги  « Удивительный мир воды» . В конце занятия каждая группа представляет свою страницу.

3. Введение новых знаний (20мин.).

Групповая работа с веб квестом.

Группа «Физики»

1)    Изучите теоретический материал в прикрепленных файлах и ответьте на следующие вопросы:

1.     Обычна ли обычная вода?

2.     Почему самая обычная вода занимает столь особое место в жизни природы?

3.     В чем заключается аномальность свойств воды?    Как объясняется аномальность свойств воды?

4. Как выглядел бы мир, если бы вода обладала нормальными свойствами?

       2)Оформите главу в книге "Этот удивительный мир воды" с помощью кластера аномальные свойства воды.

Группа «Химики».

1) Изучите теоретический материал в прикрепленных файлах и ответьте на следующие вопросы:

1. Каково строение молекулы воды? Межмолекулярное взаимодействие. Как оно влияет на свойства воды?

2. Почему воду называют универсальным растворителем? От каких факторов зависит растворение веществ?

3.Верно ли утверждение"Вода- одно из наиболее реакционноспособных веществ"? Приведите доказательства.

4. Решите расчетную задачу фармацевтического содержания.

 При пониженной кислотности желудочного сока больным назначают разбавленную соляную кислоту, в которой массовая доля хлороводорода равна 8,2%( плотность равна 1,04 мг/л). В аптеке ее готовят из 37-%-ной соляной кислоты ( плотность равна 1,19г/мл).     Определите объем разбавленной кислоты, которую можно приготовить из 20 мл 37%-ной соляной кислоты.

2) Оформите главу в книге " Удивительный мир воды", иллюстрирующий химические свойства воды.

Группа « Биологи»

1) Изучите теоретический материал в прикрепленных файлах и ответьте на следующие вопросы:

1. Почему вода является условием жизни?

2. Каково содержание воды в организмах растений, животных и человека?

3. Какова роль воды в организме человека?

4.Какова роль воды в жизни растений и животных?

2) Оформите главу в книге " Удивительный мир воды", иллюстрирующий значение воды для организмов в виде схемы.

Группа « Экологи»

5. Домашнее задание(1мин)

Подготовить материал о влиянии загрязнения воды на здоровье человека

ссылка на квест

www.zunal.com/webquest.php?w=134371 

МАТЕРИАЛЫ УРОКА