в целях поддержки инновационной деятельности учителей в использовании современных технологий в образовательном процессе с 6 по 18 февраля 2012 года проводится III межмуниципальная Интернет-конференция «О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок».

"Мой мультимедийный урок" [48]

V межмуниципальный конкурс учителей образовательных учреждений «Мой мультимедийный урок»

Ф@милия.ru-2016 [48]

Ф@милия.ru-2015 [48]

Ф@милия.ru-2014 [44]

Ф@милия.ru-2013 [66]

"Ф@милия.ru"-2012 [65]

IV Межмуниципальная семейная ИКТ-Олимпиада "Ф@милия.ru"

Создание плейкаста - открытки нашего времени [199]

Интерактивное обучение [21]

Муниципальный конкурс роликов «Видео опыт» (физика [21]

Друзья сайта

Министерство образования Саратовской области

ГАУ ДПО «СОИРО»

Администрация СМР

Муниципальный информационно-методический центр Советского района

РК профсоюзов

Фестиваль педагогических идей Открытый урок

Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов

Форма входа

Статистика

Календарь

Онлайн всего: 242

Гостей: 242

Пользователей: 0

Каталог статей

Главная » Статьи » "Мой мультимедийный урок"

Шершакова Т. А. "Решение показательных и логарифмических неравенств"

Цель: добиться более глубокого усвоения знаний, высокого уровня обобщения и систематизации. Задачи. Образовательная: -выявить качество и уровень усвоения ЗУ, полученными на предыдущих уроках по данной теме; обобщить материал как систему знаний. Воспитательная: воспитывать общую культуру, создать условия для реальной самооценки учащихся. Развивающая: развивать умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы, развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес. Тип. Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений. Учебник: С. М. Никольский. Алгебра и начало математического анализа. Базовый. Форма: повторительно-обобщающий урок. Методы: словесный, исследовательский. Средства: доска, ИД, проектор. Приемы: классификация. Формы деятельности: групповая. Ход урока. I. Организационный момент. II. Целеполагание и мотивация. - Сегодня на уроке мы продолжим отрабатывать навыки решения неравенств показательных, логарифмических и комбинированных. III. Проверка домашнего задания. - Дома вам было предложено решить неравенства, применяя наиболее рациональные методы, в том числе: метод интервалов, использование областей определения функции, использование неотрицательности функций, использование ограниченности функций. Кроме этого вы должны были подготовить по группам теоретическую справку о методах решения неравенств и привести примеры решения неравенств. 1 группа. Метод равносильных преобразований (презентация) 2 группа. Метод интервалов (презентация) 3 группа. Использование ограниченности функций (презентация) 4 группа. Использование неотрицательности функций (презентация) IV. Повторение. - Сейчас вам будет предложено четыре неравенства, вы в группах должны будете обсудить методы их решения, решить и защитить свое решение. V. Подведение итогов урока. Выставление оценок. - Какие существуют методы решения логарифмических и показательных неравенств? VI. Домашнее задание. Источник: http://uprobr.ucoz.ru/avatar/01/Attachments_GorbachovaTAyandex.ru_2012-05-09_21-07.zip
1 2 3 4 5 Категория: "Мой мультимедийный урок" \| Добавил: Танечка (09.05.2012) \| Автор: Шершакова Татьяна Александровна
Просмотров: 834 \| Рейтинг: 4.5/2

Всего комментариев: 0

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]