Эпиграф.

…Все на свете уходит – остается искусство.

В Боровицкая. (слайд 4)

III. Вводное слово учителя.Мы начинаем наш  разговор о византийской культуре. На уроке мы,естественно,не сможем охватить весь спектр византийской культуры,а остановимся лишь на некоторых видах искусства:архитектура,мозаика,иконопись,музыка.

Постановка проблемы урока:В чём богатство и многообразие византийской культуры?Каковы художественные особенности византийской культуры?(слайд 5)

Задание классу: В процессе работы на уроке оформить таблицу.

Работа с презентацией.

IV.1 .Рассказ учителя: (слайд 8-13)В Восточной Римской империи не было такого упадка античной культуры,как на Западе.Тогда как на Западе многие достижения античности были уничтожены.Византия оставалась главной хранительницей культурного наследия и античного мира,и прилегающих к ней стран Востока.Но и ее культура сильно изменилась под воздействием христианства.

  Христианская церковь,в отличии от античного храма,считалась не жилищем Бога,а местом где верующие собирались для молитвы и совершении обрядов.

В IVв.,когда христианство было разрешено и начало испытывать потрбность в храмах,таких зданий ещё не было,их только предстояло  создать.

  Сначала стали использовать уже имеющиеся здания- базилики.Базилика- здание прямоугольной формы разделенное рядами колонн на проходы,т.н. нефы.

Словарная работа.Выяснить из каких частей состоял храм? (стр. 60)

Работа с историческим источником.Вывод(слайд 14)

2. Согласно канону,в храме было отведено место разнообразному представлению евангельских сюжетов.На восточной стене обычно изображался Христос в окружении апостолов,а на западной-сцены страшного суда, на парусах- четыре евангелиста,по бокам-сцены из жизни Христа.Смысл этих изображений заключается в том,что они сообщали верующим информацию о евангельских сюжетах,порой неизвестных неграмотному населению.(слайд 15-19)

В Византии имели место 3 типа изобразительного искусства: мозаика,фреска,икона. Техника мозаики предполагала сложение больших картин из маленьких кубиков цветного стекла-смальты.(слайд 20-28)

Фреска-живопись на сырой штукатурке.

Икона-(от греч. «образ»)-объект почитания,каноническое и символическое изображение Бога,Девы Марии,святых,выполненное на гладкой деревянной доске.

Долгое время Византийскую империю раздирали страсти в связи с отношением верующих к иконе.Одни-иконоборцы-считали,что,поклоняясь иконам,человек поклоняется идолу,а не Богу,поскольку Бог есть дух,а дух изобразить невозможно.Их противники-иконопочитатели-полагали,что, почитая икону,человек приближается к Богу.

Борьба иконоборцев с иконопочитателями окончилась безоговорочной победой последних.

3. «Ничто так не возвышает душу,ничто так ее не окрыляет,не удаляет от земли.не освобождает от телесных уз. Не наставляет в философии и не помогает достигнуть полного презрения к житейским предметам,как согласованная мелодия и управляемое ритмом божественное пение»( Епископ Константинополя Иоанн Златоуст) (слайд 31)

Особе место в византийской цивилизации занимала- музыка.Христианство очень рано оценило особые возможности музыки как обладающего силой массового и индивидуального психологического воздействия и включило ее в свой культовый ритуал.Основой литургии в Византии стал гимн.

С развитием музыкальной культуры Византии связаны имена выдающихся музыкантов-это Роман Сладкопевец,создавший до 1000 гимнов;Андрей Критский,один из создателей формы канона;автор «Великого канона» из 25 строф;Иоанн Дамаскин,заслугой которого стало закрепление 8 основных ладов,т.е. установление восьмигласия.( слайд 32)

Известно большое количество музыкальных инструментов применявшихся византийцами.Это кифара,лира,авлос,метавры и др.

V.Выводы.Итог урока.Заполнение таблицы.Ответ на проблемный вопрос.

VI.Завершающее слово учителя:Византийская культура не исчезла с падением Византийской империи.Мы с вами являемся хранителями того огромного пласта мировой культуры,который был создан нашими предками,и имеем возможность изучать и восхищаться этими шедеврами.

VII.Д/з: «Сочинение на тему: «Что я увидел в храме Святой Софии»

МАТЕРИАЛЫ УРОКА