Ход урока:

Психолого-педагогический этап. - Здравствуйте ребята! Садитесь! Я вижу все готовы к уроку! Начнем нашу работу.

1. Входной контроль.

Сегодня на уроке мы повторим с вами тему "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел”, подготовимся к контрольной работе по этой теме и проведем на втором уроке контрольную работу.

А сейчас отправимся в необычное путешествие по подводному миру.

( Показать видео о подводном мире. Можно воспользоваться он-лайн или скачать это видео по этой ссылке http://video.mail.ru/mail/masao/11611/11778.html).

А теперь начнем работать. И первое, что нам приготовили обитатели подводного мира – это вопросы, на которые нам предстоит ответить.

2.Повторение (слайд2):

§         Что значит прибавить к числу а число в?

§         Как изменится число а, если число в больше; меньше; равно нулю?

§         Правило сложения отрицательных чисел.

§         Правило сложения чисел с разными знаками.

§         Что означает вычитание отрицательных чисел?

1.      Историческая справка ( слайд 3)

Ребята! А знаете ли вы, как складывали и вычитали положительные числа в древности? Посмотрите на экран.( Можно использовать другой материал).

4. Математический диктант с проверкой на доске (слайд 4).

(Выполняется в тетради. Вначале записать число, классная работа).Первые трое учащихся справившиеся с заданием получают после проверки соответствующие оценки).

4. Устная фронтальная работа  ( слайды 5-12).

-Следующее задание ( слайд 5) нам подготовили морские звезды и морские ежи, оно посложнее, но я думаю мы непременно с ним справимся.

- Продолжаем работать устно. Поднимаем руки, радуем морских обитателей своими оценками. Расшифруйте название морского жителя. (слайд 6-12). Молодцы ребята!

5. Работа у доски. ( слайды 13-14)

А) Продолжим наше интересное путешествие. И выполним следующее задание, которое  нам приготовила очень умная рыбка. (слайд 13). ( Ребята поочередно выходят к доске, выполняют задание, остальные записывают в тетрадях).

Б) Нас штормом выбросило на берег. И, что бы вернуться опять в морские глубины, нужно выполнить следующее: откройте учебники и найдите №1073, № 1080(ж, з), №1081(г, е) ( Записи на интерактивной доске и в тетрадях).

В) А теперь двум смельчакам предстоит сделать следующее:

На слайде 14 показан экран интерактивной доски, который использовался для выполнения задания.

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с этим заданием. И мы снова погружаемся под воду.

6. Самостоятельная работа.( слайд 15)

 Теперь, мы выполним самостоятельную работу. И морские обитатели с удовольствием оценят ваши задания. ( Работа выполняется на заранее заготовленных листочках). В этот день тетради не сдаются. Так как домашним заданием будет подготовка к контрольной работе. Ребята еще раз просмотрят дома классный материал.

7. Итоги урока:

(Листочки собрать). Вот и подходит наше небольшое путешествие к концу. Но мы обязательно вернемся еще в подводные глубины. Ребята, мы повторили с вами материал по сложению и вычитанию отрицательных и положительных чисел. Все ли вам понятно? Есть ли у вас еще вопросы?( Оценивание учащихся). А оценки за самостоятельную работу вы узнаете на следующем уроке.

8. Задание на дом: (слайд 16)

Дома вам нужно еще раз вспомнить все правила по пройденным темам, подготовиться, как следует к контрольной работе, выполнить номера учебника. ( слайд 10).

План урока № 11 ( в компьютерном классе):

1.Объяснение ребятам правил работы с ЦОР ( 1-3мин)

Тип и вид ресурса: Положительные и отрицательные числа (N 170393) , мультимедиа

 Ссылка: http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f0ad6f4c-5a70-41f1-a4b1-2dd8f69040aa/?interface=pupil&class=48&subject=16

2. Выполнение тренировочных работ с повторением из ЦОР ( 10-12 мин)

3. Выполнение контрольной работы из ЦОР ( 30 мин).