Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Учитель сообщает тему и цель урока.

- На прошлых уроках мы научились сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями. Сегодня у нас урок закрепления знаний. Мы сделаем небольшой шаг вперед, будем использовать полученные знания при выполнении более сложных заданий.

Итак, тема урока: «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». Тема важная – фундамент для многих других тем.  (слайд 1)

Учащиеся записывают тему урока в тетради

2. Актуализация знаний

1. Цифровой диктант (слайд 3)

- Проверьте, правильно ли поставлен знак. Если верно, то в карточку для ответа поставьте цифру 1, если неверно – 0.

Верно ли, что:

Проверяем, объясните те, примеры, где знак стоит неверно. В оценочной таблице поставьте столько баллов, сколько правильных у вас ответов.(приложение 1)

2.      Устная работа.(слайды 4-5) – фронтально.

1. Выполнить действия:

     2. Решить уравнения:

3. Индивидуальная работа. (2 учащихся у доски) Проверка учащимися индивидуальной работы.

Учащиеся  в карточках для ответов                (приложение 1) записывают ответы. Затем одну карточку отдают учителю, а по второй проверяют правильность выполнения. Заполняют оценочную таблицу (приложение 2)

  Учащиеся устно выполнят задания. За каждый правильный ответ ставят 1 балл в оценочную таблицу.

Двое учащихся в это время работают по карточкам индивидуально у доски(приложение 3). За каждый правильно решенный пример 1 балл.

Физминутка

3. Самостоятельное применение знаний и способов действий. Самоконтроль

и контроль (проверка и оценка).

Учитель оказывает помощь слабым учащимся.

Работа по группам: 1 группа на местах  выполняют задания по карточке (приложение 4). В результате выполнения  учащиеся расшифровывают фамилию ученого, связанного с обыкновенными дробями. За каждый правильно решенный пример 1 балл.

2 группа за компьютерами выполняют тестовые задания, оценку выставляет компьютер.

Затем группы меняются местами.

Учащиеся называют фамилии ученых, получившиеся в результате выполнения заданий на карточке.

Двое учащихся делают сообщение об ученых ( слайд 8 - 11)

4. Подведение итогов урока и выставление оценок.

Релаксация (приложение5)

Критерии оценок:

16 и более – «5»

11 -15 –«4»

6-10 –«3»

Менее 6 – «2»

Учащиеся  записывают чем понравился урок, чтобы хотелось повторить.

Затем подсчитывают количество набранных баллов и выставляют оценки в дневники.

5. Домашнее задание

Повторить правила.

№ 361 а, 340 а