|
  
| Статистика |
Онлайн всего: 97 Гостей: 97 Пользователей: 0 |
|
Нормативно-правовые документы
В категории материалов: 53
Показано материалов: 21-30 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
|
Глава 52. Особенности регулирования труда педагогических работников |
|
Видеоинструкция "Как разместить фото на сайте ucoz" |
Современная социокультурная ситуация в нашей стране определила новые направления развития общества, осуществления инновационных процессов в системе образования как наиболее значимом социальном институте. В этих условиях императивным становится проектирование и реализация новых образовательных программ, современных педагогических технологий, направленных на выстраивание индивидуальных педагогических траекторий развития личности обучающихся, формирования у них навыков творческой ориентации в информационном пространстве современной науки.
Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Этим обусловлено введение в образовательный контекст образовательных учреждений методов и технологий проектной и исследовательской деятельности обучающихся, необходимость разработки программ учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
|
Предлагаемое методическое пособие адресовано различным субъектам образовательного процесса: руководителям и специалистам в области социализации и воспитания обучающихся, временным творческим коллективам, занимающимся проектированием программ воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, учителям.
В пособии содержатся методические рекомендации к созданию программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования. |
Настоящее издание содержит рекомендации по контролю за использованием несовершеннолетними сети Интернет во внеучебное время.
Методические рекомендации адресованы заместителям руководителя по воспитательной работе, классным руководителям, родителям (законным представителям) обучающихся, обучающимся разного возраста.
Вместе с тем материал, приведенный в методических рекомендациях, будет полезен ученикам, абитуриентам, родителям, а также тем, кто проявляет интерес к безопасному использованию сети Интернет.
|
Настоящее издание содержит рекомендации по организации дистанционного обучения в общеобразовательных учреждениях Саратовской области.
Методические рекомендации адресованы педагогам и специалистам системы общего среднего образования, которые активно включаются в реализацию проекта модернизации системы общего образования Саратовской области. Вместе с тем материал, приведенный в методических рекомендациях, будет полезен ученикам, абитуриентам, родителям, а также тем, кто проявляет интерес к развитию современной школы.
|
В методическом пособии рассматривается модель деятельности педагога в условиях сопровождения учащихся среднего звена школы при реализации новых образовательных стандартов, определяются ценностные ориентиры и содержание универсальных учебных действий, предлагается примерная модель сопровождения учащихся 5-9 классов и диагностическая программа оценки УУД для учащихся 5 классов.
Теоретико-методологический подход и педагогические принципы реализации ФГОС ООО (часть 1) представлены доцентом кафедры педагогики, к.п.н. Эргле Е.В. Методические разработки оценки универсальных учебных действий в условиях образовательного учреждения (часть 2, 3) подготовлены руководителем центра практической психологии кафедры социологии и психологии Серякиной А.В.
Дидактические материалы модели психолого-педагогического сопровождения ФГОС (части 3, 4) подготовлены экспертами региональной рабочей группы: Багдасаровой Н.А., Больбот Т.Л., Бригадиренко Н.В., Вершининой Л.А., Волковой Э.А., Еськиной Е. С., Клащус Н. Г., Семеновой Т.П., Цымбаловой Н.К., Штейнберг Э.И.
Сборник адресован руководителям образовательных учреждений, учителям, психологам системы образования, а также всем тем, кто интересуется происходящими в системе образования изменениями.
|
Данные методические рекомендации адресованы педагогам образовательных учреждений, учителям начальных классов, классным руководителям заместителям директоров по воспитательной работе.
Предлагаемые материалы носят рекомендательный характер, педагог может, опираясь на данные разработки, провести занятие, исходя из собственного опыта, возрастных особенностей и уровня подготовки учащихся, традиций района.
|
|
Методические рекомендации по составлению программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей |
Данные
рекомендации разработаны с учётом положений Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования и основных требований СанПиН 2.4.2.2821-10.
Пособие
содержит рекомендации по организации образовательного процесса первоклассников,
требования к адаптационному периоду, выбору учебно-методических комплектов для
начальной школы, реализующих требования ФГОС начального общего образования.
Методические рекомендации предназначены для руководителей
общеобразовательных учреждений, их заместителей, учителей начальных классов,
представителей родительской общественности и других заинтересованных лиц. |
|
