С целью создания условий для формирования здорового образа жизни детей, укрепления физического и психического здоровья путём осуществления комплекса физкультурно-спортивных мероприятий, туристической и экспедиционной деятельности руководителям образовательных организаций включить в план воспитательной работы, как во время летней оздоровительной кампании, так и в течение всего учебного года спортивно-туристические мероприятия с маршрутами по территории района, а также рассмотреть возможность выезда обучающихся в близлежащие районы Саратовской области для изучения привлекательных туристических маршрутов.

По словам академика Д.С Лихачёва, «самым массовым видом науки» является краеведение, в силу конкретности, образности, наполнения близким, знакомым материалом оно доступно самым различным слоям общества, от учеников до пенсионеров. 
С 2006г. «Краеведение» является предметом, входящим в региональный компонент, базисного учебного плана государственных образовательных стандартов общего образования 2004 года (ГОС-2004). В период с 2006 по 2008 г.г. были разработаны учебные пособия, рабочие тетради,  электронные пособия по вопросам краеведения Саратовской области. ГОС-2004 продолжает действовать и поэтому в ряде образовательных учреждений Саратовской области предмет «Краеведение» преподается как предмет регионального компонента.
1 сентября 2015 года во всех общеобразовательных учреждениях в 5 классах будет осуществлен переход на федеральные государственные образовательные стандарта основного общего образования  (ФГОС ООО) в режиме функционирования, который не предусматривает наличия регионального компонента. Опыт работы в режиме введения ФГОС ООО по мере готовности показал, что образовательные учреждения испытывают трудности включения предмета «Краеведение» в основную образовательную программу основного общего образования.
Специалистами института была проведена работа по обновлению программ предмета «Краеведение» в соответствии с требованиями ФГОС ООО и разработан метапредметный курс «Краеведение». Он может быть включен в образовательный процесс  школы через учебные предметы, внеурочную и внеучебную деятельность школьного коллектива. Важной особенностью метапредметного курса «Краеведение» является то, что это не только сумма научных знаний, но и созидательная деятельность, направленная на сохранение природных и культурно-исторических богатств, деятельность, открывающая что-то совершенно новое, ценное для молодого поколения и его ближайшего окружения. 
Метапредметный курс «Краеведение», является важным ресурсом патриотического и нравственного воспитания подрастающего поколения. Краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию патриотизма, любви к родному краю, формированию общественного сознания. 
Данные методические рекомендации разработаны с целью оказания методической поддержки образовательным учреждениям при введении метапредметного курса «Краеведение» в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  (ФГОС ООО). Рекомендации адресованы руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителям и методистам муниципальных методических служб, руководителям образовательных учреждений, педагогам.

20 мая 2015 года Федеральным учебно-методическим объединением одобрена и размещена на сайте ФИРОhttp://www.firo.ru/?page_id=11684 в Реестре примерных основных образовательных программ Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. 

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования, наряду с авторскими комплексными и парциальными программами, является основой для разработки основных общеобразовательных программ – образовательных программ дошкольного образования.

Благодаря ее наличию каждая дошкольная образовательная организация и даже отдельная группа дошкольной образовательной организации  получили реальную возможность разрабатывать свою основную образовательную программу.

Методические рекомендации по переходу общеобразовательных организаций области на 5-дневную учебную неделю с соблюдением максимальной учебной нагрузки в течение дня для обучающихся на разных уровнях общего образования, разработанные государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования».

Настоящие Рекомендации разработаны с целью определения единого подхода к развитию семейных дошкольных групп в качестве структурных подразделений государственных и муниципальных дошкольных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на территории Саратовской области. 

Данное пособие разработано на основе нормативной правовой базы, регламентирующей деятельность системы дошкольного образования, носит рекомендательный характер.

В пособии предложен примерный перечень методического и дидактического оборудования, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы дошкольного образования в условиях федерального государственного образовательного стандарта.
Данное пособие разработано с учетом федеральных методических рекомендаций, направлено на оказание помощи руководителям и специалистам, осуществляющим управление в системе дошкольного образования при формировании развивающей предметно-пространственной среды и оснащения образовательного процесса в целом, носит рекомендательный характер.

Методические рекомендации «Алгоритм разработки основной образовательной программы дошкольного образования образовательной организации» 

Данные методические рекомендации разработаны с целью организации научно-методического сопровождения введения в образовательных учреждениях области, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В пособии рассматриваются вопросы разработки и оформления основной образовательной программы дошкольного образования образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и с учетом современных требований, предъявляемых к документам такого рода.

Данные материалы в силу своей актуальности могут быть интересны не только руководителям образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, но и специалистам органов местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, руководителям и методистам муниципальных методических служб, а также различным работникам сферы образования.

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России направляет методические рекомендации по обеспечению права на получение дошкольного образования детей, прибывающих с территории Украины (далее - методические рекомендации), разработанные совместно с федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования», для использования при приёме детей, прибывающих с территории Украины (в том числе детей лиц, признанных беженцами, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства) в организации, осуществляющие образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования.

В соответствии с поручением Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева от 19 июля 2014 г. № ДМ-П8-5449р Министерство образования и науки Российской Федерации направляет методические рекомендации по обеспечению права на получение общего образования детей, прибывающих с территории Украины (далее - методические рекомендации), разработанные совместно с федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования», для использования при приёме детей, прибывающих с территории Украины (в том числе детей лиц, признанных беженцами, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства) в организации, осуществляющие образовательную деятельность по общеобразовательным программам.