Пояснительная записка.

Введение

Юность – это период жизни, в котором формируются важные человеческие качества будущей личности. И.С. Кон отмечает, что центральным фактором психологического развития подростка, его важнейшим новообразованием является становление самосознания, изменение Я - концепции, определяющееся стремлением подростка найти себя в этом мире, понять, в чём заключается его уникальность. В социальном плане решающими характеристиками являются незрелость, некритичное восприятие любого влияния, погоня за сюиминутными удовольствиями, отрицание любых авторитетов, которые кажутся навязанными; неистребимое любопытство; стремление обособиться от мира взрослых, занять независимое, самостоятельное положение в жизни. 

Именно на этом этапе, на мой взгляд, необходимо заложить главные жизненные ценности – здоровье, доброе отношение к людям и окружающему миру, трудолюбие, уважение к старшим, любовь к родной земле и уверенность в завтрашнем дне. Впоследствии эти свойства характера становятся для человека надежной опорой, помогающей преодолевать любые жизненные испытания. 

Все мы хотим видеть наших детей и своих учеников образованными, честными, порядочными, высоконравственными людьми, для которых судьба своего Отечества, собственного народа не будут пустым звуком. Думаю, вы согласитесь со мной: чем больше любви, заботы, внимания и, конечно же, полезных знаний человек получает в первые годы жизни и в юношеском возрасте, тем успешнее он будет. Не менее важно воспитывать с детства толерантность, уважение к другой вере, культуре, языку, традициям, неравнодушие к чужой беде и умение строить отношения с окружающими людьми.

Мы растим личность – успешную, гуманную, толерантную, деятельную, всесторонне развитую, способную учиться добывать знания. Почему это так важно?

Социально-экономическое положение в стране требует от подростка, юного человека быстрой адаптации к новым условиям существования. Встает проблема как в условиях жесткой рыночной конкуренции, смещения ценностного вектора от высоких идеалов к идеалам материального достатка, наживы личности сохранить лучшие нравственные качества подрастающего поколения. Перед школой встает задача помочь взрослеющему человеку быть субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, на разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей. 

Школа создает условия для свободного выбора форм, способов самореализации на основе присвоения общечеловеческих ценностей. Профессиональный долг классного руководителя состоит в том, чтобы стимулировать внутреннюю активность ученика, его потребность самосовершенствовании, развивать здоровое честолюбие и осознанное стремление к успеху. Разработанная мною программа воспитательной работы предназначена для реализации в классном коллективе в 2010-2013 годах.