Решение задачи по формированию механизмов оценки качества образовательных услуг, в том числе – создание внешней, прозрачной и объективной системы оценки учебных и внеучебных достижений учащихся, как основы перехода к следующему уровню образования, является одним из направлений формирования и реализации современной модели образования  на период до 2020 года.

При формировании информационной базы системы мониторинга качества образования в Саратовской области большое значение придаётся результатам независимого контроля качества знаний, в том числе - единого государственного экзамена.  Приведенные результаты могут служить основой для принятия управленческих решений, как на уровне образовательного учреждения, так и органами управления образованием других уровней.

Анализ полученных результатов и их сравнение с данными прошлых лет позволяют:

- получить обобщенную информацию об уровне и качестве общеобразовательной подготовки выпускников образовательных учреждений конкретной АТЕ;

- оценить степень овладения учащимися и выпускниками образовательного учреждения обязательным минимумом содержания учебных предметов;

- определить направления по совершенствованию образовательного процесса и учебно-методического обеспечения учебных предметов.

Результаты независимой оценки учебных достижений учащихся позволяют провести анализ подготовки учащихся и выпускников образовательных учреждений и на его основе выявить тенденции, характерные для развития систем общего среднего образования АТЕ, определить основные направления их совершенствования.

При этом особое внимание следует уделить адекватному использованию результатов. Необходимо учитывать специфику районов и отдельных образовательных учреждений при принятии управленческих решений. Анализ динамики отдельных показателей позволяет определить направления методической работы в конкретном ОУ и районе.