В ходе расследования кому принадлежит забытый рюкзак учащиеся ищут его хозяина. На пути к ответу на заданную проблему ребята открывают новые знания для себя, работая в парах, группах. Текстовый материал для заданий содержит производные и непроизводные предлоги, опознать различия которых ребята должны самостоятельно. Получив новые знания, учащиеся закрепляют их в разноуровневых заданиях, выстраивают алгоритм правописания производных предлогов и отличия их от самостоятельных частей речи. В финале расследования находят хозяина рюкзака-репортера, и пробуют себя в этой роли, участвуя в игре «микрофон».