Согласно плана работы творческой группы профессионального развития воспитателей на 2011 -2012 учебный год 23.11.2011г. на базе МДОУ – д/с «Солнышко» р.п. Советское Советского района Саратовской области состоялся семинар для воспитателей по знакомству с  новыми технологиями в воспитательном процессе в разновозрастных группах на тему: «Художественное слово в процессе познания ребенком себя».

Воспитатель МДОУ – д/с «Красная шапочка», Корнилова Л.Г., провела интегрированное занятие по ФЭМП и развитию речи с детьми разновозрастной группы от 4 до 6 лет на тему «Путешествие по сказкам».

Основной целью занятия являлось систематизирование знаний детей цифр и чисел от одного до десяти, геометрических тел и фигур.

В начале занятия педагог поиграла со старшими  детьми в игру «Молчанка». У детей воспитывалась выдержка. На вопрос они отвечали показом карточки, на которой была изображена нужная цифра.

Далее Людмила Григорьевна предложила отправиться в путешествие на ковре – самолёте в страну сказок и взять с собой ребят из средней группы. Дети встретились с героями из сказок «Теремок», «Три медведя», «Колобок», «Волк и семеро козлят».

На протяжении всего занятия закреплялся счет от одного до десяти, геометрические фигуры, тем самым развивалось внимание, память, мышление, речь.

Воспитывался интерес к математике средствами устного народного творчества через игры «Прятки», «Чудесный мешочек», отгадывание загадок, физкультминутки.

Музыкальное развлечение «Осенние посиделки»  организовали воспитатели МДОУ- д/с «Солнышко»: М.А. Коваленко, А.Н. Дроздова, Т.В. Волкова, музыкальный руководитель И.А. Светлякова с воспитанниками средней и подготовительной групп.

После длительного напряженного летнего периода в горнице встречали гостей хозяин (А.Н. Дроздова) с хозяйкой (М.А. Коваленко). А гостями посиделок, конечно же, были дети и приглашенные взрослые.

Дети пришли не с пустыми руками, а принесли блюда с пирогами:

Пироги капустные, очень, очень вкусные.

Блины с медом,  со  сметаной…

Дети подготовительной  группы исполняли хоровод, русскую народную песню, инсценировали песню "Во кузнице".

Пропели «Дразнилки», исполнили  танец с ложками воспитанники  средней группы, а затем  сударушки – девчушки пропели частушки. Все участники посиделок с удовольствием поиграли в игру «Горелки».

В заключение досуга хозяин с хозяйкой пригласили всех гостей на чашку чая!

Доклад об организации и проведении занятий в разно – возрастной группе подготовила заведующая МДОУ – д/с «Красная шапочка» Е.П. Мазурик.

Организация педагогического процесса в разновозрастных  группах имеет свои особенности и сложности, требует от педагога знания программ всех возрастных групп, умения сопоставлять программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями детей, способности правильно распределять внимание, понимать и видеть каждого ребёнка и всю группу в целом, обеспечивать развитие детей в соответствии с их возможностями.

Воспитатель тщательно продумывает содержание каждого занятия, используя такие формы и методы организации, которые могли бы обеспечивать достаточную нагрузку на детей в каждой возрастной группе.

Существует несколько вариантов проведения занятий с детьми разновозрастного возраста:

I – все дети заняты одним видом деятельности;

II – комбинированные занятия;

III – занятия с одной (подготовительной группой) по общепринятой методике.

IV – начало занятий одновременное, все три подгруппы работают по одной теме с усложнением для старших детей, потом детям средней и старшей подгрупп дается самостоятельное задание, а дети младшей группы работают с воспитателем (вторая половина занятия). На этом занятие с детьми младшей группы заканчивается. Воспитатель переходит к детям средней группы, работает с ними над третьим программным заданием. Окончив с ними занятие, воспитатель еще 5-8 минут продолжает работать с детьми старшей группы и т.д.

Эти занятия обеспечивают правильное выполнение режима дня в разновозрастной группе, глубокого усвоения знаний, которые влияют на успешное решение образовательных задач.

Однако все зависит от конкретных программных задач каждого занятия, от знания детей, их опыта, и конечно, от творчества воспитателя.

Наибольший эффект для развития дает применение не одного варианта разработанных занятий, а их сочетание.

Воспитатель тщательно продумывает и подбирает дидактический материал для каждой возрастной группы, особенно для самостоятельной работы детей. Самостоятельная работа детей должна быть интересной и достаточно сложной, чтобы она заставляла их думать, находить свои пути решения. Простые задания не заставляют их думать, находить свои собственные пути решения. Простые задания не вызывают у ребенка напряжения мысли, не способствуют развитию познавательно – волевой активности, но нельзя допускать и непосильных заданий.

Специфика работы в разновозрастной группе требует дифференцированного учета знаний детей, что дает возможность более четко

планировать дальнейшую работу с детьми.

Заведующая МДОУ – д/с «Солнышко» Супоня С.А. рассказала о роли малых фольклорных форм в жизни детей раннего возраста.

Фольклор – это народное творчество, душа русского искусства, музыки.

Самых маленьких детей в первую очередь знакомят с произведениями устного народного творчества. Гениальный творец языка и величайший педагог – народ – создал такие произведения художественного слова, которые ведут ребенка по всем ступеням его эмоционального и нравственного развития.

Знакомство малыша с устным народным творчеством начинается с песенок, потешек. Занимаясь с детьми самыми прозаическими делами: одевание, кормление, умывание, причесывание, укладывание спать, успокаивание, во время всех этих действий желательно не говорить обыкновенных, порой ничего не значащих и ничего не выражающих слов, а напевать потешку, прибаутку, считалку, дразнилку.

При помощи малых фольклорных форм дети учатся ориентироваться в окружающем мире, улавливают отношение человека к животному, его доброту и ласку, познают  красоту звучания слов, происходит формирование физических качеств, игровых действий, певческих навыков, музыкально-ритмических движений.

Неоценима роль малых фольклорных форм. Они оказывают врачующее действие на детскую душу, что так важно в период адаптации ребенка к новым для него условиям.

Подготовила заведующая МДОУ – д/с «Солнышко» Супоня С.