Актуальность проекта «ОКНО».

Никто не знает, когда точно на свете появилась первая школа. Но сегодня во всём мире школ миллионы.

У каждой школы- свои традиции, свои методические находки, приемы, открытия, замечательные учителя. В каждой стране работает огромное количество умных, талантливых людей, которые создают великолепные учебники, рабочие тетради, пособия…

В каждом учебнике собраны лучшие поучительные примеры, истории, факты!

Все основные выводы, правила в учебниках выделены специальными значками, различными шрифтами, цветами… 

Все это, конечно, ребенку помогает успешно справляться с поставленными перед ним образовательными задачами.

Но в последнее время, время стремительных перемен, время объемных информаций, у детей выросли возможности и потребности заниматься любимыми делами – посещать  спортивные секции, музыкальные кружки, серьезно заниматься танцами, спортом, совершенствовать  компьютерную грамотность…  

И это замечательно, ребенок должен развиваться разносторонне!  

Но в то же время, как показывают международные исследования  качества школьного образования,    учебная нагрузка на ребенка не становится меньше.  Задачи на сегодняшний день  перед  российским образованием стоят грандиозные :войти в 10 лучших образовательных систем мира, а значит, предстоят  новые мониторинговые работы, углубление, усложнение программного материала.

В связи с этим,   возникла идея создания такой образовательной среды на уроке, при которой ребенок, участвуя в игре, вливаясь   в сюжет короткой,  лаконичной, интересной предметной истории, смог бы  самостоятельно «переоткрывать» закон вычисления математического выражения  или решения задачи,  выводить  правила правописания.

Важно, чтобы при этом   не затрачивалось   дополнительное время, а результат был бы качественным.

Цель: создание образовательной среды  для результативного усвоения и применения на практике правил по русскому языку и математике в начальной школе.

Задачи:

• разработать приёмы обучения, направленные на понимание и успешное применение обучающимися на практике изученных правил по учебным предметам;
• создать тренажер дополнительных задач  по математике для дифференцированного подхода к закреплению навыков решения задач;
• выпустить методический сборник по русскому языку и математике «Правило на «5» для начальной ступени обучения. 

Ученики переходили из класса в класс, от одной темы к другой,  и рядом с ними возникали новые предметные истории, новые образы – так решались задачи четырехлетнего долгосрочного методического проекта.

Во время работы над проектом были проанализированы    различные авторские издания и Интернет-ресурсы. Интересной показалась работа «Хитрости запоминания правил по русскому языку».  Возникла потребность создания авторских методических материалов для быстрого запоминания и результативного применения на практике правил по русскому языку и математике. Чтобы систематизировать методические открытия,  были выпущены сборник «Правила на «5»», тренажер «ТОП-10» дополнительных задач и «Словарик – календарик». Об авторских  «хитростях» этих проектных методических находок  пойдет речь в следующих главах.

Проектные материалы апробированы и имеют положительные отзывы.