ОПИСАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА

1. Наименование образовательной организации 
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа р.п.Пушкино  Советского района Саратовской области 
    
2. Направление реализации проекта: 
«Повышение эффективности образовательного процесса через формирование  базы дидактических игр». 

3. Название проекта 
«Грамматическое лото». 

Общее описание инновационного проекта: Дидактическая игра позволяет развить познавательную активность младших школьников в изучении темы «Части речи».
Учителя начальных классов  активно используют данную  дидактическую  игру на уроках русского языка. Апробация этой игры показала высокие результаты усвоения темы «Части речи».

4. Ключевые слова: 
Дидактическая игра, части речи (существительное, прилагательное, глагол, местоимение), грамматические признаки.

Срок реализации проекта: 2017 - 2021 гг. 

5. Актуальность проблемы, описание идеи игры, обоснование ее практической значимости для развития системы образования: 

Учащиеся начальной школы испытывают трудности при изучении  частей речи. Поэтому каждый учитель начальных калассов   строит свою работу  по следующему алгоритму: подготовительная работа, способы знакомства с опознавательными признаками, с грамматическими категориями; формирование способа действия, необходимого для определения части речи, постоянных и непостоянных признаков частей речи.

Игра в начальных классх продолжает оставаться одним из ведущих видов деятельности. 

Игра « Грамматическое лото» состоит  из четырех разноцветных карт, разделенных на девять ячеек,  в середине которых написано  одно из названий частей речи (или имя существительное, или имя прилагательное, или глагол, или местоимение) и 32 карточек с указанием грамматических признаков частей речи (что обозначает, на какие вопросы отвечает и т.д.). Ведущий в произвольном порядке достает катрочки, зачитывает грамматический признак, а игроки определяют, чья эта карточка. Игрок, который правильно определил принадлежность признака к своей части речи, получает карточку и выкладывает ее на своей игровой карте. Если дан не правильный ответ карточка убирается в архив, победит тот игрок, кто быстрее заполнит игровое поле. 

Именно поэтому дидактическая игра «Грамматическое лото»  обогащает процесс обучения, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонентов обучаемого. Лото не просто умножает знания младших школьников, но и развивает их  внимание, память, мышление, речь и другие психические процессы. 

Применение дидактической игры на уроках  позволяет:
•    активизировать познавательную деятельность учащихся ;
•    индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к личностным особенностям и потребностям учащихся;
•    усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала.
Игра «Граммматическое лото» позволяет включить в образовательный процесс всех учащихся (может использоваться при организации индивидуальной, парной и групповой работы).

Основная идея проекта заключается в создании эффективной образовательной среды, которая отвечала бы тенденциям развития современного общества и одновременно подготовила бы учащихся начальной школы к выполнению Всероссиских проверочных работ. 

6. Цели, задачи игры 

Цель игры:  повышение эффективности образовательного процесса  через применение дидактической игры «Грамматическое лото».   
В соответствии с целью проекта были поставлены следующие задачи: 
    выявить роль дидактической игры «Грамматическое лото»  в формировании  предметных, метопредметный и личностных  результатов;
    проанализировать УМК  «Начальная школа XXI века» в контексте применения дидактической игры «Грамматическое лото» в образовательном процессе; 
     апробировать  данную игру, определить степень ее эффективности применения на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. 

7. Ожидаемые результаты проекта 
1. Создание развивающей образовательной среды, которая повлечет повышение качества знаний учащихся
2. Пополнение методической базы дидактических игр.

8. Ожидаемые эффекты проекта 
Повышение качества знаний и интереса учащихся к изучению русского языка.
Совершенствование системы работы с одаренными и слабоуспевающими детьми на основе использования возможностей игровых технологий.