Цель: сформировать  умение вычитания чисел с переходом через разряд.

Задачи:

Образовательные:

познакомиться с алгоритмом письменных приёмов вычитания трёхзначных чисел, аналогичных таким же приёмам при вычитании двузначных чисел;

закрепить навык применения алгоритма письменного сложения и вычитания;

закрепить умение решать составные задачи;

Развивающие:

развивать навык устного счёта;

совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;

развитие умения аргументировать своё мнение;

развивать интерес детей к математике, их математические способности;

развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления, наблюдательности, внимания, памяти;

развитие умения давать самооценку своей деятельности;

Воспитывающие:

воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;

воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку;

воспитание и укрепление интереса к математике;

создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

Планируемые результаты.

Предметные:

изучить способ вычитания чисел с переходом через разряд столбиком;

повторить разрядный состав двузначного и трехзначного числа.

Метапредметные:

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

развивать коммуникативные навыки (корректно излагать свое мнение, аргументировать свою позицию, уважать мнение партнера).

Личностные:

формирование познавательного интереса к новому учебному материалу;

определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Оборудование, наглядность: персональный компьютер, проектор, раздаточный материал с заданиями, рабочие листы, карточки для рефлексии.

Используемые методы и приемы:

метод эмоционального стимулирования,

словесный метод,

наглядный метод,

проблемно-поисковые методы,

практические методы,

самостоятельная работа.