І. Мотивационный этап.

Сегодня мы начнем изучение новой темы в разделе физики 8 класса, которая поможет вам разобраться в многообразии электрических явлений, окружающих нас.(1слайд). Сегодня речь пойдет о физическом явлении, с которым каждому из вас пришлось столкнуться, снимая с себя одежду из синтетических тканей. Я предлагаю вам самим назвать эту тему. 

II. Актуализация знаний.

Итак, тема урока: Электризация (Слайд2).

Всем вам знаком факт, когда к стеклянной палочке или пластмассой ручке притягиваются мелкие бумажки, кусочки меха, ворсинки (ОПЫТ С ПЛАСТМАССОВОЙ РУЧКОЙ И ЛИСТОЧКАМИ БУМАГИ), или притягивание волос к расческе при их расчесывании. В этом случае говорят, что эти тела электризуются.  

III. Изучение нового материала

(слайд 3)Данные факт были известны еще давно в VI в до н.э.. Древнегреческий ученый Фалес заметил свойство янтаря притягивать к себе легкие соломинки или шерстинки. А к изучению этого явления  вернулись в 16 веке. Английский физик У.Гильберт назвал такие тела электрическими. Что эти тела при натирании о мех или шелк – наэлектризованными. В дальнейшем выяснилось, (слайд 4) что электризация - это процесс сообщения телу электрического заряда. Электризация происходит в результате трения, трение тел увеличивает площадь соприкосновения тел. (слайд5)

(слайд 6) Электрический заряд – скалярная физическая величина и обозначается символом  q - электрический заряд. Единица электрического заряда в СИ называется кулоном    (1 Кл). Тело, у которого q≠0, называется заряженным, а тело, у которого q=0 называется незаряженным (нейтральным). Исторически условились:…..(слайд 7)

При электризации оба тела приобретают электрические заряды, но разных знаков (слайд  8). Причем эти тела, заряженные одинаково взаимно отталкиваются, а заряженные разноименно – взаимно притягиваются     (слайд 9).  

Демонстрация взаимодействия одноименно заряженных и разноименно заряженных тел.

IV. Повторим! Физкультминутка. (Слайд10).

V. Первичное закрепление знаний (слайды 11, 12, 15)

VI. Практическое применение электризации (слайд18)

VII. Дальтон-задание:

• Прочтите внимательно задание.
• Обсудите реальность выполнения данного задания.
• Ответьте на вопросы. (Слайд 19)

VIII. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Домашнее задание.