I.                   Организация класса.

– Игра «Подари улыбку»

Слайд. Улыбающиеся дети.

II.Обозначение проблем.

- В век технического прогресса,  в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что важнее всего? Конечно же здоровье! Это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие деньги. Будучи  больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете полностью реализоваться  в современном мире…  И именно о здоровье, о том, как его сохранить, мы поговорим сегодня.

Здоровье – богатство на все времена. А закладывается оно в детстве. Ваше здоровье, как клад, который находится глубоко в земле. И чтобы найти клад, нужно приложить большие усилия. Чтобы быть здоровым человеком необходимо, прежде всего, отказаться от вредных привычек. Мы с вами сейчас поиграем.

2. Игра – кричалка (или «да», «нет» круг-сигнал)

-Читать лежа …(вредно)

-Смотреть на яркий свет… (вредно)

-Промывать глаза по утрам… (полезно)

-Смотреть близко телевизор… (вредно) (3 м., не более 1,5 часа в день)

-Оберегать глаза от ударов (полезно)

-Употреблять  в пищу морковь, петрушку…(полезно)

- Тереть глаза грязными руками… (вредно)

- Заниматься физкультурой… (полезно)

3.Слово учителя.

- Молодцы, ребята. А как вы думаете, беспокоились ли ваши предки о своем здоровье? Конечно, же  беспокоились. И это отражается в народных пословицах и поговорках. А теперь попробуйте объяснить следующие пословицы.

(Слайд)

-Здоровье дороже денег

-Здоров будешь – всего добудешь.

-Крепок телом – богат душой.

-Болен – лечись, здоров – берегись.

-Сон лучшее лекарство.

-В здоровом теле – здоровый дух.

Физминутка.

III.             Выбор пути решения проблем (Слайд)

Мы с вами уже много поговорили о здоровье. Касс, как членов современного общества, эта проблема тоже касается. Как же быть современному человеку, в частности всем нам? Перед нами  встает вопрос: кто поможет сохранить здоровье?

Существуют несколько путей решения этой проблемы.

(Слайд) Дерево решений.

-Вопросы о здоровье можно решать только с медицинским работником.

-Мы  сами должны приложить к этому усилия.

-О здоровье заботиться не надо, организм сам справится.

(Предлагаю вам в группах принять решения, взвесив все + и -  последствия выбора)

-Мы с вами сегодня попробуем разобраться, что может сделать каждый человек для сохранения своего здоровья.

IV. Строим дом здоровья (Слайд)

-Все неприятности которые сваливаются на человека, похожи на снежный ком,  проливной дождь, от которых трудно спрятаться.

А где можно спрятаться от дождя  и снега?

Давайте и мы с вами построим сегодня воображаемый «Дом здоровья», т.е. наметим пути, которые помогут нам избежать многих неприятностей жизни.

1.(Слайд) Сознание.

Мы с вами сделав выбор, что каждый должен заботиться о своем здоровье, уже сделали большой шаг к его сохранению. И мы можем начать «строительство». Ведь основой всего, фундаментом  является наше сознание необходимости здорового образа жизни (элемент прикрепляем «сознание»)

2.Зарядка.

Как вы думаете, с чего должен начинаться день здорового человека (С зарядки). Предлагаю вам всем встать и сделать небольшую разминку.

Слайд. «Мяч» (под музыку)

Возьму мяч большой,

Подниму над головой

Прогну спину и мяч кину.

-Очень хорошо у нас получилось. Ни для кого не секрет, что очень трудно заставить себя по утрам делать зарядку. А такие упражнения помогут сделать не только физическую разминку, но и зарядиться хорошим настроением.

- А какие еще виды деятельности человека, связанные с движением помогут сохранить здоровье? (Сценка «На приеме у врача)

 (Прикрепляем кирпичики 1 ряд)

3.Неграмотный человек.

Ребята, а вы знаете фразу «неграмотный человек»? Это не только тот кто не умеет читать и писать, но и тот, кто не знает правил здорового образа жизни.

Предлагаю вам познакомиться  с образом жизни ребят и оценить их поведение.

Слайд. (Читают, обсуждают, объясняют свое решение. При ответе кратко излагают образ жизни детей.

Слайд (с текстом)

1.Сеня считал, что в жизни столько всего интересного и столько надо успеть, что ему просто некогда было искупаться, умыться, почистить и погладить одежду, вымыть обувь. Ел он на ходу, забывая помыть руки, а часто и фрукты.

(Соблюдение личной гигиены)

(Даю детям кирпичики)

2.Коля очень любил читать. Он читал много и везде: во время еды, по дороге в школу, в транспорте, вечером, после приготовления уроков. А когда мама выключала свет и пожелала «Спокойной ночи», он чтобы не расстраивать маму, читал под одеялом, при свете фонарика. А еще Коля любил громкую музыку и часто не снимал наушники плеера по несколько часов, в перерывах между чтением.

Кирпичик (Гигиена зрения, слуха, правильная осанка)

3.Аня очень любила конфеты, но боялась зубных врачей. После еды она забывала не только почистить зубы, но и прополоскать  рот. Постепенно на деснах появился налет, в зубах появились маленькие дырочки, которые становились больше, а цвет зубов изменился – стал темным. Но Аня считала, что зубы покрасила конфеты.

Кирпичик (Следим за зубами, вовремя обращаться к врачу)

(2 ряд кирпичиков здорового  жизни связан с правилами гигиены)

4.Окно.

- В каждом доме должно быть окно. Зачем? Чтобы построить окно в нашем доме, необходимо расшифровать слова, которое обозначает важный элемент здорового образа жизни.

Слайд.

Слайд

«Ключом» к выполнению задания является алфавит, в котором пронумерованы буквы

А      Б      В      Г      Д      Е      Ё

1      2       3       4       5       6      7

Ж      З      И      Й      К      Л      М

8       9      10     11     12     13    14

Н      О      П      Р      С      Т       У

15     16     17     18    19     20     21

Ф     Х      Ц       Ч      Ш     Щ    Ъ

22     23     24      25    26     27    28

Ы     Ь       Э       Ю     Я

29    30      31     32      33

(Вручаем кирпичик  Окно)

5.Меню

- Основными режимными моментами являются завтрак, обед и ужин. Попробуем составить меню на один день. У меня в конвертиках наборы слов с названием блюд. Выберите те, которые считаете нужными

Слайд

Меню.

(3 ряд – кирпичиков, сбалансированное питание»)

Но наш дом еще не завершен. Ему не хватает крыши. А построить крышу мы сможем решив кроссворд.

1.Солнце,… и вода – наши лучшие друзья    (воздух)

2.В здоровом теле – здоровый …. (дух)

3.Утром на небе всходит, а вечером закатывается     (солнце)4.Чтобы день был в порядке, делай утреннюю….(зарядку)

5.Как купаться мы идем

Так его с собой берем

Вафельное, льняное, махровое

Вытираем наше тельце,

А называют его … (полотенце)

6.Она бежит из крана,

Она течет в реке

С грязью справиться поможет она

Это чистая …. (вода)

7.Она с крыши висит вниз головой

И плакать начинает ранней весной   (сосулька)

8.Белый пушистый ковер

Всю землю укрыл

И деревья запорошил   (снег)

9.Природное явление, наблюдаемое после дождя   (радуга)

(Дети получают элементы крыши, за правильный решенный кроссворд)

V. Итог.

Итак, мы с вами построили «Дом здоровья» т.е. наметили  пути сохранения здоровья.

В начале урока вы сделали  выбор о том, что заботиться  о здоровье должен  каждый человек и доказали, что знаете пути его сохранения, многое умеете для этого делать.

Главное – захотеть быть здоровым!

VI. Слайд. Самооценка

Итак, что же вы выбираете? По какому пути пойдете.

- К здоровому образу жизни.

- Или выберете другой путь.

Это решать каждому из вас.

Я очень хочу, чтобы вы еще раз задумались о своем отношении к своему здоровью.

Давайте выразим в цвете, как вы теперь будете относится к своему здоровью.

Инструкция.  Слайд.

Желтый – Я буду стараться вести здоровый образ жизни.

Зеленый – Я не уверен в своем выборе.

Голубой – Я так же равнодушен к своему здоровью.

(прикрепляют к доске где дерево)

Мы с вами сегодня очень хорошо поработали. Надеюсь, что здоровый образ жизни войдет у вас в привычку и не будет вызывать сложности. А начинать надо каждый день с улыбки, тогда он будет, как праздник.

(песня «Улыбка»)

Слайд.

7.Рефлексия

1.Вспомни  свои впечатления на уроке, дополни предложения.

2.Я чувствовал себя …

Я … доволен собой.

3.Я испытывал затруднения, когда …

Я хотел стать более…..