На  уроке-исследовании  ставлю  две цели: 
1) Обучение предмету (дидактическая цель). 
Задачи:
 способствовать приобретению учащимися 
- общеучебных умений (работать с учебником, составлять таблицы, оформлять наблюдения в письменном виде, формулировать мысли во внутренней и внешней речи, осуществлять самоконтроль, проводить самоанализ и т.д.);
- специальных знаний и умений (усвоение фактического материала по предмету);
- интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, обобщать и т.д.).
2) Обучение исследовательской деятельности (педагогическая цель). 
Задачи:
 формировать у  учащихся исследовательские знания и умения:
 - знание специфики и особенностей процесса научного познания,
   ступеней исследовательской деятельности;
- знание методики научного исследования;
- умение выделять проблемы, формулировать гипотезы, планировать эксперимент в соответствии с гипотезой, интегрировать данные, делать вывод.      
Урок является продолжением изучения темы « Жизнь растений». На уроке проводится проверка и закрепление полученных знаний , отрабатываются и закрепляются познавательные, личностные, коммуникативные и регулятивные УУД.
Тип урока- открытие новых знаний ( урок- исследование).
Технологические особенности – на уроке осуществляется системно-деятельностный подход на всех этапах.
Используемое оборудование: компьютеры, проектор, мультимедийная презнтация, ЦОР Единой коллекции образовательных ресурсов, коллекция семян, оборудование для серии опытов по прорастанию семян.
Планируемые результаты урока.
Учащиеся должны знать:
- условия прорастания семян;
- зависимость прорастания семян от факторов окружающей среды;
- правила посева семян.
Учащиеся должны уметь:
- объяснять опыты, доказывающие значение воды, воздуха и тепла для прорастания семян;
-обосновывать правила посева семян.