Малоподвижное положение за партой или рабочим столом отражается на функционировании многих систем организма школьника, особенно сердечно – сосудистой и дыхательной. При длительном сидении дыхание становится менее глубоким, обмен веществ понижается, происходит застой крови в нижних конечностях, что ведёт к снижению работоспособности всего организма и особенно мозга: снижается внимание, ослабляется память, нарушается координация движений, увеличивается время мыслительных операций.

Рабочее место школьника рекомендуется располагать у окна для достаточного естественного освещения (для ребенка правши стол необходимо расположить слева от окна, для ребенка левши - справа. Даже при наличии хорошего верхнего освещения и естественного источника света (окна), на столе необходима настольная лампа. Чтобы тени не мешал ... Читать дальше »

Уважаемые педагоги, родители и обучающиеся!

С 6 апреля 2020 года во всех общеобразовательных учреждениях Советского района обучение осуществляется в дистанционной форме.

Каждая школа выбрала для себя свою систему организации обучения, с помощью которой используются доступные электронные услуги для обучения.

Дистанционный режим подразумевает не только работу на электронных платформах, выбранных школой, но и телефонную форму с получением заданий, а также путем использования учебников.

Если у обучающихся и родителей (законных представителей) возникают проблемы с выбранной формой обучения, им необходимо обратиться в школу для корректировки образовательного процесса.

Многие субъекты, учитывая технические возможности, которые имеются в семьях, подготовили рекомендации для следующих моделей оснащения:

1 модель - если у ученика есть интернет и компьютер (ноутбук, планшет, смартфон);

2 модель - если у ученика есть интернет, но нет компьютера (ноутбука, планшета, смартфона);

3 модель - если у ученика нет интернета, но есть компьютер (ноутбук, планшет, смартфон);

4 модель - если у ученика нет ни компьютера (ноутбука, планшета, смартфона).  

По каждой из моделей прописаны действия ученика, учителя, родителя, администрации школы, а также возможные варианты организации.

Для увеличения схемы надо щелкнуть на ней.

В России открыли ресурс для учителей по дистанционному образованию

Всё об организации дистанционного обучения вобрал в себя новый портал Учись-дома.онлайн. На ресурсе уже открыт доступ к бесплатному онлайн-курсу для педагогов по организации процесса онлайн-обучения с помощью бесплатных приложений, курсов и видеолекций. Его инициировало Минпросвещения России.

Сейчас на портале представлено три модуля:

• «Образовательные ресурсы для педагога: сайты, приложения, видеолекции, курсы и интерактивные приложения»;
• «Технологии проведения дистанционного образования»;
• «Как создать свой контент для дистанционного образования: методики и векторы развития онлайн-образования».

Банк образовательных ресурсов портала будет попол ... Читать дальше »

Дистанционное обучение – вызов для педагогов. От того, как они смогут организовать процесс обучения, зависит качество, а также степень заинтересованности учеников.

Заместитель директора Гимназии № 210 г. Екатеринбурга кандидат политических наук Мария Калужская делится советами с учителями о том, как с использованием онлайн-технологий проводить занятия эффективно и легко.

Знакомьтесь с материалом, проводите время с пользой и будьте здоровы!

"Мобильное Электронное Образование" (mob-edu.ru) предоставляет бесплатный доступ, который дает дает возможность не прерывать образовательный процесс на период вынужденных каникул.

Платформа позволяет:

• пользоваться учебными онлайн курсами для учеников 1-11 классов, воспитанников детского сада 4 – 7 лет;
• инструментами организации образовательного процесса – видеоконференции;
• инструментами контроля и фиксации результатов учебной деятельности – электронным журналом, электронным дневником;
• инструментами персонализации учебного процесса.

Для того, чтобы воспользоваться бесплатным доступом, необходимо зайти на са ... Читать дальше »

На портале «Российская электронная школа» появился список ресурсов для учителей и школьников, которые можно применять в период обучения дома с использованием информационных технологий.

В числе ресурсов представлены «Московская электронная школа», телеканал MOSOBR.TV, профориентационный портал «Билет в будущее», сервис «Яндекс.Учебник», образовательная платформа «Учи.ру» и ряд других.

Портал РЭШ является одним из ресурсов, рекомендованных Министерством просв ... Читать дальше »

Дневник.ру предлагает ряд инструментов для организации дистанционного процесса обучения, что позволит обучающимся, находясь дома, не прерывать учебный процесс, проявить способности к самостоятельному изучению предметов, перенести все классные мероприятия в виртуальное пространство и участвовать в них дистанционно. 

Если в период карантина сотрудники НЕ планируют осуществлять дистанционную работу с обучающимися и выдавать ДЗ, то в расписании следует отменить уроки, установленные на те дни, когда обучающиеся не посещают уроки. Помечать их как праздничные дни не требуется. 

Записи, новости и объявления

Для информирования пользователей о начале карантина, продолжительности процесса дистанционного обучения в связи с карантином, а также дл ... Читать дальше »

Пять советов учителю по переходу на дистанционное обучение:

1. Осваивайте образовательные онлайн-платформы. Огромное количество онлайн-сервисов объявило бесплатный доступ к своим ресурсам. Но умейте вовремя остановиться! Иначе изучение всех возможных сайтов может занять больше времени, чем применение нового. Почитайте мнение коллег о тех или иных порталах на нашем сайте или познакомьтесь со списком, рекомендованным Минпросвещения.
2. Учитывайте ограничения нового формата обучения. Избегайте простого переноса своих уроков в онлайн-формат, где гораздо сложнее оценить вовлеченность ученика.
3. Экспериментируйте с новыми форматами уроков. Например, попробуйте сделать "урок-задачу". Задача не обязательно должна решается за одно занятие. Она может включать получение или отработку зн ... Читать дальше »

Минпросвещения разработало, опубликовало и направило в регионы методические рекомендации по реализации программ начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Методические рекомендации описывают примерные модели реализации образовательных программ, особенности проведения учебной и произв ... Читать дальше »