Форма инновационного продукта: банк заданий для учащихся по формированию и развитию функциональной грамотности по биологии и химии

Область применения инновационного продукта: современная инфраструктура образовательной организации, включающая все группы учащихся

Общее описание инновационного продукта: ключевые положения, глоссарий:

естественнонаучная функциональная грамотность, работа с текстом, составление схем и таблиц, формулирование вопросов, нахождение ключевых слов, основных понятий, нахождение смысловых частей, выбор верных утверждений, нахождение ошибок в тексте

Формирование функциональной грамотности у школьников: сложности с освоением теоретического и практического материала. Успешное обучение учащихся без формирования функциональной грамотности в общеобразовательной школе становится невозможным.

Цель: создание банка заданий по биологии, направленных на формирование естественнонаучной функциональной грамотности, который обеспечивает использование естественнонаучных знаний в жизненных ситуациях.

Задачи:

- изучение теоретического материала о развитии естественнонаучной функциональной грамотности на уроках биологии;

- создание банка заданий по биологии, направленных на формирование естественнонаучной грамотности учащихся;

- описание опыта применения различных технологий;

- развитие мышления, внимания и мировоззрения;

- формирование познавательной активности и учебной самостоятельности;

- повышение мотивации и интереса к учению;

- развитие коммуникативных навыков;

- осуществление просветительской работы среди родителей и учителей.

Продукт включает пояснительную записку и банк заданий, направленных на формирование естественнонаучной функциональной грамотности школьников

Необходимое ресурсное обеспечение при применении инновационного продукта

1. Наглядные материалы

2. Серия тематических тетрадей:

1. Сборник эталонных заданий. Естественнонаучная грамотность. Выпуск 1.

2. Сборник эталонных заданий. Естественнонаучная грамотность. Выпуск 1.

Технология внедрения инновационного продукта:

Реализация идей инновационного продукта – активизация мыслительной деятельности, формирование и развитие познавательного интереса к предмету, создание комфортных условий обучения, которые позволяют учащимся найти свои интеллектуальные возможности, решение контекстных задач для применения и развития знаний при решении проблем, способных возникать в реальной жизни.

Учитель при составлении банка заданий, направленных на формирование функциональной грамотности, может брать определенную тему раздела.  Благодаря автономности и выборочности использования разделов, вариативности количества заданий создаются возможности для оказания помощи максимально большему количеству учеников. Параллельно осуществляется работа по развитию памяти, внимания, мышления, мировоззрения, отработке умений и навыков.