краткая аннотация конкурсной работы: общеобразовательная программа под редакцией В.В.Пасечника, тема: «Роль эндокринной регуляции. Функции желез внутренней секреции.» ,  8 класс.

Задачи:

1. Рассказать об особенностях желёз внешней, внутренней  и смешанной секреции.

2. Показать взаимодействие нервной и эндокринной регуляции.

3. Показать конкретные функции гипофиза, щитовидной железы, половых желёз, надпочечников и поджелудочной железы.

4. Раскрыть нарушения, связанные с гипо- и гиперфункцией этих желёз.

5. Познакомить с некоторыми мерами профилактики эндокринных болезней.

Цель: раскрытие сущности обмена веществ  как основной функции организма.

Задачи:

Обучающие: сформировать понятия о пластическом и энергетическом обменах; раскрыть их значение взаимосвязь, особенности обмена белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей; регуляцию обмена веществ; закрепить знания учащихся о рациональном питании.

Развивающие: развивать общие  понятия об обмене веществ с точки зрения биологии, химии, экологии; умения работать с таблицами,  в группах, составлять мини - проект; совершенствование навыков логического мышления; умение делать выводы.

Воспитательные: расширять  кругозор обучающихся  путём интеграции знаний по предметам,  развивать творческие способности учащихся; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Вид урока: комбинированный с компьютерной поддержкой.

Тип урока: изучение и первичного закрепления знаний.

Цель урока: Сформировать представления о фотоэффекте и изучить его законы.

Задачи:

Образовательные: показать, что идеи квантовой физики формировались сложным путем, что понятия квантовой физики представляют собой систему знаний, все звенья которых находятся во взаимной связи. Сформировать у учащихся представления о фотоэффекте и изучить его законы; ознакомить с научной деятельностью А.Г. Столетова; сформировать понятие кванта энергии, расширить представления учащихся об области применения закона сохранения энергии; развивать познавательную активность школьников с помощью проблемных вопросов, исторического материала;

Развивающие: Научить видеть вокруг физические явления и уметь их правильно объяснять; формирование умений проводить обобщения; развитие мыслительной деятельности учащихся.

 Воспитательные: воспитание внимательности, познавательного интереса к предмету; расширить кругозор, формирование умения строить логическую цепочку рассуждений; воспитание гордости за своих соотечественников.

Оборудование: персональные компьютеры, проектор, экран, диск  «БЭНП»,  авторская презентация учителя «Фотоэффект» и ученицы 11 класса Ельчиной Виктории «Столетов А.Г.».

Педагогические технологии: здоровьесберегающая, проблемное обучение,  личностно-ориентированное.

Литература:

1. Мякишев Г.Я. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений/ Г.Я. Мякишев, Б.Б Буховцев. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 336с.
2. Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебн.для общеобразоват.учреждений./В.А. Касьянов – 3-е изд., дораб. – М.: Дрофа, 2003. – 416 с.
3. Китайгородский А.И. Физика для всех: Фотоны и ядра. / А.И. Китайгородский – 3-е изд., стер. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1984. – 208 с.
4. Колтун М.М  Мир физики: Научно-художественная лит-ра / Оформление Б. Чупрыгина. – 2-е изд.. – М.: Дет. лит., 1987. – 271 с.
5. Энциклопедический словарь юного физика / Сост. В.А. Чуянов. – М.: Педагогика, 1984. – 352 с.
6. Используемые ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов: «Наблюдение  фотоэффекта», «Опыт Столетова», «Красная граница фотоэффекта»

Цели:

•         Дидактические: обобщить знания  по изученному материалу;

•         Развивающие: совершенствовать навыки чтения, говорения, аудирования, письма  по теме «Здоровый образ жизни», «Спорт»; развивать логическое мышление, умение обобщать, сравнивать; развивать навыки самостоятельной работы и работы в команде.

•         Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к здоровью, занятиям спортом; воспитывать такие черты характера, как взаимопомощь и сотрудничество; повышать интерес к изучению английского языка.

Задачи урока:

1. Развивать умения говорения по теме: учить обучающихся высказывать свое мнение, опираясь на иллюстративный материал, прочитанный текст.

2. Активизировать лексику по изученной теме.

3. Развивать у обучающихся навыки аудирования с извлечением конкретной информации.

4. Развивать умения чтения с извлечением нужной информации.

5. Развивать у уч-ся способность к догадке, осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия.

6. Воспитание активности в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач, формирование уважения к языку.

Оборудование: раздаточный материал (кластеры, заготовки для футболок, тексты для работы в группах), презентация с текстом для аудирования, .

ТСО: мультимедиа  проектор.

Действующие лица:

1. Ведущий  (the  teacher).
2. Жюри (the  jury).
3. 2-е команды (2 teams).

План урока:

 1. Орг. Момент. Сообщить тему, сформулировать цели урока. Разминка.

2. Актуализация и проверка знаний.

3. Объяснение темы – решение нового вида задач.

4. Физ. минутка

4. Закрепление.

5. Подведение итогов.

Оборудование: доска, мультимедийный проектор и интерактивная доска.

Необходимые принадлежности для уч-ся: линейка, ручки, цветные карандаши.

Цели урока:

    1.Рассказать о жизни и творчестве Анны Ахматовой – одной из величайших русских поэтесс. Показать, как история страны преломляется и отражается в её творчестве.

     Охарактеризовать основные темы творчества Анны Ахматовой.

      Показать особенности творческого подхода поэта к теме любви, а также к теме сталинских репрессий.

   2.Воспитывать чувство прекрасного, преданность своей Родине на примере творчества Анны Ахматовой.

   3 .Развивать устную и письменную речь учащихся,  познавательный  интерес, умение анализировать лирические произведения, делать выводы.

Оборудование:

    Мультимедийный проектор, компьютер, презентация, раздаточный материал.

Эпиграф: Пусть когда-нибудь имя мое

                 Прочитают в учебнике дети.

Тема урока: «Твоя семья»

Тип урока: формирование и совершенствование знаний и умений.

Цель урока: прививать интерес к познанию своих «корней», 

                     изучения роли семьи в жизни человека.

Задачи урока:

·        Формирование знаний о составе семьи, родственных связях членов семьи.

·        Развивать умение работать в группах, умение принимать решения, помогать друг другу.

·        Воспитывать любовь и уважение ко всем членам семьи, гордость за все достижения семьи.

Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый.

Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: тетрадь-задачник «Окружающий мир»

                        О. Т. Поглазовой,

                         мультимедийный проектор,

                         карточки для групповой работы.

Автор: Даволова Н.В.

Место работы: МОУ-СОШ №2 р.п.Степное

Предмет: математика

Учебник: Математика 5 класс, автор: С.М. Никольский

Тема: «Натуральные числа» - урок обобщения

Цели

1. Повторить, обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Натуральные числа».

2. Активизировать познавательную деятельность учащихся.

3. Поддержать интерес к предмету.

4. Привлечь учащихся к самостоятельной работе.

5. Показать практическую значимость полученных математических знаний.

Данный урок изучается в разделе «Путешествие по природным сообществам». Главная цель – познакомить учащихся с новым природным сообществом и показать, что в нём всё взаимосвязано и человек должен знать эти связи, чтобы не разрушить гармонию жизни природы. Важно и то, что на уроке обсуждается экологическая проблема, возникающая по вине самого человека,  и пути выхода из создавшихся неблагоприятных условий.