Основная часть:

Учитель: - Дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в этом зале. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по удивительной стране Баскетболии. Ну, а сейчас давайте подойдем к карте и узнаем, что нам нужно будет сделать и узнать.

2 слайд (карта)

Учитель:- Ну, а сначала проведем разминку-игру, которая называется « Семейка».

Ваша задача: двигаться по площадке в разных направлениях. По моему сигналу-свистку

нужно составить «семейки» из трех, четырех, пяти , восьми человек, которые образуют соответствующие фигуры (треугольник, квадрат, звезда, многоугольник).

Молодцы! А теперь пора отправляться в путешествие! В путь!

3 слайд (правила ведения мяча)

Учитель:  - Первый город на нашем пути - это город « Дружба!» В этом городе надо подружиться со своим мячом. И очень важно также вспомнить правила ведения мяча.

n      Ведение мяча выполняется толчкообразными движениями кисти, за счет сгибания и разгибания руки в локтевом суставе и мягкого направляющего толчка пальцами.

n      Мяч ведется сбоку-спереди, дальней рукой от защитника.

n      Получив мяч, игрок может перемещаться, только ведя его, что позволяет ему приблизиться  к корзине и произвести  бросок, обыграв соперника.

4 слайд ( разминка)

Учитель:- Но, прежде чем приступить к заданиям мы с вами проведем разминку   баскетболиста под музыку (упражнения)

Учитель:  - Ну, а теперь пора поработать, друзья!

Конкурс « Кто лучше владеет мячом?»

1 задание: вращение мяча вокруг туловища за 30 сек.

2 задание: ведение мяча восьмеркой вокруг ног за 30 сек.

(кто сделал больше всех, выдаются житоны)

5 слайд  ( правила передачи и ловли мяча)

Учитель:  - Продолжаем наше путешествие! Следующий город на нашем пути,

 город « Передай - лови!» И снова вспомним правила передачи и ловли мяча.

n      Ловля мяча двумя руками - это захват мяча кистями рук.

n      Встречать летящий мяч нужно вытянутыми руками вперед.

n      Выполнять передачу надо быстро и точно в цель.

n      Делай передачу на уровне груди партнера.

Учитель:  - Давайте вспомним, какие существуют передачи мяча в баскетболе:

1. Передача двумя руками от груди;

2. Передача одной рукой от плеча;

3. Передача двумя руками снизу;

4. Передача одной рукой снизу;

5.Передача двумя руками сверху;

6.Передача мяча с отскоком от пола;

Учитель:  Теперь задание: Найти в зале друга и выполнить с ним передачи мяча за 30 сек.

(Пара, сделавшая больше всех передач, получает житоны).

- Сейчас немного отвлечемся и поиграем:

Игра « Колдунчики с ведением мяча».

Выбираются двое водящих. Все игроки двигаются по площадке с ведением мяча. Кого водящие осалят, принимают  И.п.- ноги врозь, мяч над головой.

Если партнер пролезает у пойманного под ногами, он его освобождает. Выигрывают те, кто ни разу не был осален « колдунчиками».

Учитель: - Молодцы!

6 слайд ( история баскетбола) Видеофрагмент.

- А сейчас немного отдохнем, у нас рекламная пауза! Я предлагаю окунуться в историю!   В историю баскетбола!

В числе непосредственных предшественников баскетбола нередко называют распространенную в 19 в. в некоторых странах детскую игру «утка на скале», с которой был хорошо знаком Джеймс Нейсмит (1861–1939): подбрасывая небольшой камень, играющий должен был поразить им вершину другого, более крупного по размеру, камня. По утверждению биографов Нейсмита, именно в момент игры в «утку на скале» в голове юного Джеймса зародилась в общих чертах «концепция баскетбола». Она окончательно созрела, когда доктор Нейсмит стал преподавать анатомию и физкультуру в Международном тренировочном колледже молодежи в городке Спрингфилд (штат Массачусетс). Нейсмит заметил, что студентам зимние занятия гимнастикой в зале кажутся слишком однообразными, и решил занять их какой-нибудь новой подвижной игрой на ловкость и координацию, которую можно было бы проводить в закрытом помещении – причем относительно небольшом по своим размерам. В разных концах спортивного зала к балкону, опоясывавшему его по периметру, прикрепили две корзины (по-английски «basket», отсюда и название новой игры) из-под фруктов (высота от пола до края балкона оказалась равной 3 м 5 см, отсюда стандарт, который выдерживается по сей день на всех баскетбольных площадках мира). Студентам надо было попасть мячом в корзину. Так родился баскетбол.

Учитель:  - У нас с вами остался последний город- это город « Бросай-ка».

7 слайд (правила броска мяча в корзину)

Повторим правила броска мяча в корзину.

n      Мяч лежит в ладонях. Плавным круговым движением снизу вверх мяч подтягивается к груди, затем, разгибая ноги и выпрямляя руки вперед-вверх, мягким толчком пальцев мяч направляется по высокой  дуге в корзину;

n      Перед броском ноги сгибаются в коленях, а руки - в локтях.

Учитель: -  Разделимся на две команды. Я выбираю капитанов, а они по очереди выбирают себе команду.

Задание: Чья команда больше попадет в корзину  за 30 сек. ( команда получает житоны)

- Закончив наше путешествие, давайте подойдем к карте и подведем итоги !

Задание: Я раздаю карточки с баскетбольными понятиями. Вы должны найти на карте термин и прикрепить к нему карточку.

8 слайд ( советы будущим баскетболистам)

Учитель:   - Молодцы!!! Наше путешествие в страну Баскетболию закончено. Мне было очень приятно провести его с вами. Я надеюсь, что вы еще не один раз вернетесь в эту замечательную страну игр. Напоследок мне бы хотелось  посоветовать будущим игрокам в баскетбол:

- Люби игру и упорно тренируйся!

- Запомни указания своего учителя или тренера!

- Никогда не ссорься со своими товарищами по команде и противниками!

- Дорожи честью команды и школы!

- Учись преодолевать трудности!

- Всегда веди себя как настоящий спортсмен - и в победе, и в поражении!

Учитель: - Играйте в баскетбол! Это удивительная игра! Он  сделает  вас здоровыми, крепкими, ловкими.

Сейчас вы отправитесь домой, но чтобы ваш путь был удачным по народной примете нужно отправиться в дождь. У нас будет необычный дождь, баскетбольный дождь.

На память о нашем путешествии в страну Баскетболию, возьмите себе по капле баскетбольного дождя (мячику).

Построение. Благодарность всем участникам урока. Оценки за урок. Д/з Комплекс ОРУ для баскетболиста.

Дети уходят с урока под музыку.