Работа над проектом: 
1 этап: подготовительный ( 1 урок)
 На первом уроке учитель дал начальные представления о жанрово-видовом разнообразии зрелищных искусств. Урок сопровождался просмотром слайдов. Нужно было подобрать иллюстративный материал, стихотворения и загадки, рассказы о театрах нашей и зарубежных стран.
Предлагалось несколько тем для исследования:
- Что такое театр?
   История театрального искусства.
   Театры прошлого и настоящего.
- Театральные маски
   История создания маски.
   Разновидности масок.
- Образ театрального героя
   Театральные куклы и их разновидности.
    Процесс изготовления кукол.
    Костюм театрального персонажа.
- Декорации. Макет.
- Театральный занавес.
- Театральная афиша.
   По окончании работы нужно было ответить на основополагающий вопрос:
   «Какова роль художника в театре?»

2    этап: поисково- исследовательский  (внеурочная деятельность)
Собирается и обсуждается информация по теме во внеурочное время
 (кружок «Палитра»).
 Выбирая тему проекта,   я просматривала множество книг и журналов. В поле моего зрения попала сказка «Красная Шапочка». Я задумала сделать модель костюма Красной Шапочки. Обратилась к просторам Интернета, просмотрела много разных моделей и в моем воображении возник образ. Моя Красная Шапочка будет  отличаться от всех других. 

3    этап: анализ и обобщение полученной информации (2 урок)
Началась работа над моделью, почувствовала себя театральным художником. Работая над эскизом, создавала образ в своем воображении. На помощь пришли знания русских сказок из детства. Закончив эскиз, перешла к решению в цвете, используя гуашь. Старалась сочетать цвета, как в моем образе. Завершив свою работу, результатом была довольна. Мой замысел был реализован. 

  4 этап: защита проекта и выставка рисунков учащихся (3урок)
На заключительном уроке результаты представлялись на обсуждение всего класса.
Художественные материалы:
Реализуя свой замысел, я использовала следующие материалы: альбом для рисования – 1 шт; гуашь – красная, белая – по 1 шт;кисти для рисования.
Реклама:
Я весёлая Красная Шапочка 
От бабули из леса иду. 
Сарафан на мне, чудная шапочка, 
С кружевами у всех на виду.                                          
  Заключение:
   Практика показала, что метод проектов применим на уроках ИЗО. Уроки ИЗО неразрывно связаны с процессом творчества. Учебный проект можно назвать творческим потому, что он требует творческого подхода. В процессе  работы я получила удовлетворение от полученного результата.