Описание инновационного продукта.

Цель : всестороннее развитие творческих способностей учащихся и формирование у учащихся навыков хорового пения, эмоционального отклика на музыку 

Задачи :

1.Образовательные

- обеспечить усвоение  учащимися  знаний методов и техник разогрева голосового аппарата, используемых на уроках вокала , литературного чтения и риторики;

-    обобщить и систематизировать ранее полученные знания :

- обучить пропеванию и проговариванию дикционных оборотов в музыкально-тренировочном материале и при исполнении музыкальных и литературных произведений.

2. Развивающие  -     создать условия  для развития у  учащихся:

-   осознанных вибрационных ощущений певческого процесса; 

-   активности артикуляционного аппарата при различных нюансах;

- эмоционально - образной сферы  психологических процессов         (воображения, мышления, памяти)  в процессе работы над вокальными и литературными произведениями;

-    нижнерёберно-диафрагматического дыхания.

3. Воспитательные  - создать условия для

-   воспитания сознательного подхода к обучению; 

-   повышения уровня самооценки, стремления к самосовершенствованию  и творческой самореализации.

Методы вокальной педагогики:  концентрический, фонетический, вокальные упражнения, методы показа и подражания, сравнительного анализа. 

Технологии: развивающего обучения, межпредметных связей, арттехнологии, здоровьесбережения; элементы проблемного обучения, имитационно - игрового моделирования профессиональной деятельности; 

исполнительские технологии: формирования певческой культуры, становления ассоциативно-образного мышления.

Глоссарием своей работы выделяю такие понятия: 

Вокальное искусство - исполнение музыки голосом; искусство передавать выразительными средствами певческого волоса содержание музыкального произведения.

Различают виды вокального искусства: 

- сольное (одиночное, одноголосное); 

- ансамблевое (гупповое); 

- хоровое (массовое).

Основными жанрами вокального искусства являются оперное и хоровое пение.

Различают три основных способа пения (три вокальных стиля): певучий, декламационный и колоратурный.

Детство - этап онтогенетического развития человека, включающий период от его рождения до появления возможности его включения во взрослую жизнь. Обычно в детстве выделяют периоды: младенчества, раннего детства, дошкольного и младшего школьного возраста.

Музыка - искусство согласованного сочетания составляющих звука, воздействующих на психику человека.

Музыка характеризуется воздействием на эмоциональное состояние людей, соотношением частот (высот), громкостью, длительностью, тембром, переходными процессами.

Музыкальное исполнение - вид художественного творчества; воспроизведение музыки с помощью тех или иных исполнительских средств. В процессе музыкального исполнения существующее в нотной записи музыкальное произведение получает реальное звуковое воплощение. Исполнение музыкального произведения одновременно является его интерпретацией.

Различают вокальное, инструментальное и смешанное музыкальное исполнение.

В зависимости от количества исполнителей музыкальное исполнение подразделяется на сольное и на коллективное.

Творчество - деятельность по созданию культурных ценностей и их интерпретации.

Творческая деятельность характеризуется неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью.

Творчество всегда предполагает наличие субъекта творческой деятельности (творца).