Сегодня, в условиях нарастания международной конкуренции, проблема развития образовательных учреждений находится на острие государственного, профессионально-педагогического и общественного внимания.

Происходящие в стране социально-экономические преобразования требуют модернизации системы образования с целью её максимального приспособления к реалиям современной общественной жизни. Реалии таковы, что стране сейчас, как никогда, для развития экономики требуются  «качественные» учёные, инженеры и технические работники, юристы, экономисты.

В меняющемся мире система образования должна формировать такие новые качества выпускника как инициативность, инновационность, мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность.   Будущий профессионал должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить.Внедрение в практику новых методик и образовательных технологий способствует включению педагогов в инновационную деятельность, которая совершенствует профессиональное мастерство, стимулирует творческую активность в  работе с учениками, позволяет ученикам формировать  такие новые качества выпускника как инициативность, инновационность, мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность

Программа развития МБОУ-СОШ №1 направлена на создание такой модели образовательной среды, которая способствовала бы разрешению противоречий между запросами современного общества и результатами образовательной деятельности, целью которой должны стать конкурентоспособные выпускники, освоившие и способные осваивать разные виды деятельности. Современный инновационный процесс отличает большая свобода выбора и разнообразие видов инновационной деятельности. Значительная инновационная свобода педагога приводит, с одной стороны, к углублению профессионально необходимых знаний и опыта, к усилению педагогического творчества, с другой – к избирательности инновационной деятельности. Другими словами, педагог осваивает и совершенствует охотнее всего то, что ему наиболее интересно, что получается лучше всего.
 Для обеспечения профессионального, культурного, творческого роста педагогических работников школы и района, освоения нового содержания,  технологий и методов педагогической деятельности, с целью организация экспериментальной и инновационной деятельности в рамках учебных предметов в нашей образовательной организации на базе уже эффективно работающего подразделения Школы передового педагогического опыта, по инициативе педагогических работников и поддержке управления образования была организована работа нового методического подразделения. Планирование методической работы МНЛ органически взаимосвязано с концепцией и единой методической темой учреждения.  

На базе МБОУ - СОШ №1 р.п. Степное третий год работает Муниципальная научная лаборатория по направлению «Совершенствование педагогических инструментов, ориентированных на достижение нового качества образования».

В 2014-2015 учебном году работа лаборатории проходила по принципу внутришкольной диссеминации педагогического опыта учителей МБОУ СОШ №1.

На заседаниях МНЛ рассматривались теоретические и практические вопросы состояния и повышения эффективности образовательного процесса в учреждении. Решая педагогические задачи в МНЛ теоретически, у педагогов появляется видение тех проблем, которые могут возникнуть при осуществлении образовательной деятельности, и главное - они приобретают опыт принятия оптимальных решений в соответствии с определенными условиями. 
С 2015-2016 учебного года работа МНЛ строится по принципу внешкольной (муниципальной, региональной) диссеминации педагогического опыта учителей членов ШППО МБОУ СОШ № 1 п. Степное 

Так, в  2015-2016 учебном году координационной группой МНЛ были проведены:
Семинар для учителей МБОУ СОШ №1 по теме: «Технология сотрудничества: принципы, приемы, методы»

Обучающие семинары для учителей района:
-«Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность».

В семинаре приняло участие 30 учителей Советского района.
- «Красота спасет мир, или Арт-педагогика, как одна из инновационных технологий»
В работе семинара приняли участие 35 учителей различных общеобразовательных предметов Советского района
- «Мастер-класс — это...»
В работе семинара приняли участие 35 учителей различных общеобразовательных предметов Советского района.
- Дистанционный педсовет "Технология ТОГИС: принципы, приемы и методы.

В работе педсовета приняли участие 24 педагога Саратовской области.
На основании плана работы муниципальной научной лаборатории Советского района, в соответствии с планом работы МКУ «Информационно-методического отдела управления образования Советского муниципального района», с целью подведения итогов в опытно-экспериментальной деятельности, программах регионального, муниципального уровня, обновления содержания форм и методов методической работы в образовательных учреждениях Советского района с 20 по 24 июня 2016 года прошла VI Педагогическая Ассамблея  «Новая школа - новый учитель», с использованием дистанционных образовательных технологий на страницах сайта управления образования. Учителя МБОУ СОШ №1 п. Степное, вместе с учителями района и области приняли активное участие в работе  VI Педагогической Ассамблеи «Новая школа - новый учитель».  На площадке «Повышение педагогической компетентности и профессионального мастерства педагогов школы» 13 учителей МБОУ СОШ №1 п. Степное, Советского, Энгельского, Духовницкого районов, г. Маркса поделились своим мастерством.

В 2016-2017 учебном году МНЛ продолжила работу по внешкольной диссеминации педагогического опыта. Уже были проведены:

В октябре был проведен Обучающий семинар для учителей района  «Смешанное обучение, или «суп из топора». В работе семинара приняли участие 45 педагогов школ Советского района.

Online педсовет "Ресурсы современного урока, обеспечивающие усвоение новых образовательных стандартов" В работе педсовета приняли участие 17 учителей из 11 районов Саратовской области

О том, что педагог живет до тех пор, пока он учится, известно давно. Но методическое обучение педагога должно быть научно-организованным, системным, целенаправленным, то есть способствующим его постоянному личностному и профессиональному развитию.
Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры, как части профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы. Международный опыт развития сети Интернет показывает, что сайт может быть инструментом педагогического взаимодействия, как коллективов учителей школ (сайты школ), так и отдельных учителей и учащихся. Персональный сайт МНЛ открывает для педагогической деятельности новую среду и новые возможности.

Сайт становится рабочим инструментом педагогов и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности при дистанционном обучении учащихся, при построении индивидуальной образовательной траектории, при организации проектной деятельности учащихся, сайт становится средством организации информационно -  образовательного пространства в профильной школе. Вся деятельность МНЛ отражается на персональном  сайте http://nsportal.ru/elena-anatolevna-beybulatova.